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第三单元《快乐的一天》单元分析：本单元以儿童的生活经验为切入点，选择一天中从家庭到校园具有代表性的生活、学习游戏等场景，通过易唱易学、易懂易设情境的歌曲、乐曲展开多种音乐活动，将学生带入那充满生机与活力的美好生活中，感受生活的快乐、童年的快乐、成长的快乐，体会人与人、人与自然、人与动物的亲情与和谐。“创编活动”是本单元中的一项重要活动，节奏的创编、歌词的创编，都与学生的生活实际联系密切。在听赏活动中，了解各种演唱、演奏形式，理解作品表现的情绪与意境。能用自然的声音演唱本单元的歌曲，背唱《上学歌》。在编创活动中，培养学生在生活中发现美，学会用音乐的形式表现美，让生活充满乐趣。第一课时教学内容：1、听《嘎嘎小鸭子》2、节奏游戏《鸭子gagaga》教学目标：1、在聆听《嘎嘎小鸭子》音乐中，尝试用动作表达自己想象中的动物神态。2、通过节奏游戏《鸭子gagaga》，学生能分辨ⅹ—，ⅹ，ⅹ的时值差别。教学重点：节奏游戏教学难点：分辨×－、×、×的时值差别教学准备：多媒体课件教学过程：一、趣味律动——带入情景律动：教师与学生共同模仿小鸭可爱的动作（摇摇摆摆，游泳，跳水，吃食），律动音乐可选择打击乐合奏《鸭子拌嘴》。二、听听想想——感受音乐（欣赏童声合唱《嘎嘎小鸭子》）1、教师播放《嘎嘎小鸭子》，学生听赏，想想是谁在唱歌？2、说说歌曲的情绪怎样？表现了小鸭子怎样的形态？3、老师用快，慢两种不同的速度演唱这首歌曲，学生感受用不同速度演唱的歌曲音乐形象有什么变化？三、学学念念——表现音乐（编节奏，念念《鸭子gagaga》）1、多媒体播放早晨的画面，配上背景音乐。学生感受自然风光，聆听音乐。2、学一学多媒体出示形态各异的“鸭子”图像：鸭爸，鸭妈，鸭儿子等用嗓音模仿鸭子的叫声，找节奏型ⅹ—，ⅹ，ⅹⅹ1、媒体出示：长着┆扁嘴┆巴┆脚丫┆不分┆叉┆gagagagagagagagagagagagagagagagagagagagagagagagagagagaga走路┆左右┆摆┆游泳┆是专┆家┆gagagagagagagagagagagagagagagagagagagagagagagagagagagaga分别指导念一念。4、念一念把全班学生分为四组第一组：念儿歌《嘎嘎小鸭子》第二组：学鸭爸爸叫（ⅹ—ⅹ—）第三组：学鸭妈妈叫（ⅹⅹⅹⅹ）第四组：学鸭儿子叫（ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ）授课时间：月日累计课时：课时教学后记：通过训练，让学生初步感受速度、力度的变化所产生的不同诵读效果，同时培养学生的合作能力、团队精神以及注意看指挥的好习惯。学生第一次做此练习，有一些难度，以后要经常练习。第二课时教学内容：唱《你早》教学目标：1、能用自然的声音演唱《你早》，并能熟练的背唱。能与其他同学同步开始结束。2、在本课的教学活动中，学生能充分感受人与人，人与自然之间的和谐，培养文明礼貌的习惯。在听听，说说，唱唱，演演等活动中感受音乐的情绪。教学重点：歌曲《你早》教学准备：音乐带、钢琴教学过程：唱唱跳跳——享受音乐（学习新歌〈你早〉）一、情景导入（1）多媒体展示：早晨，大公鸡“喔喔”叫，小花猫“喵喵”叫，小狗“汪汪”，小鸟“唧唧”，小朋友推开窗户向它们问你好。（2）老师以配乐朗诵的形式创设情景，背景音乐可选择小提琴独奏《苗岭的早晨》（3）老师引导学生按照一定的节奏问好并加上旋律.二、学习歌曲1、老师范唱歌曲。2、老师轻声播放歌曲旋律，与小朋友一起按节奏朗读歌词。3、采用听唱法学习歌曲4、分角色巩固歌曲。5、背唱歌词。三、节奏游戏将学生分成四组进行练习（4次，使每一条节奏每一组都能练习）授课时间：月日累计课时：课时教学后记：歌曲的演唱比较顺利。小朋友能积极参与节奏游戏，效果比第一课时好。第三课时教学内容：1、听《跳绳》《拍皮球》2、唱《上学歌》3、动《小球迷》（填新词，唱一唱）教学目标：1、能注意集中的聆听音乐，尝试用体态语言来表现。2、能整齐的演唱《上学歌》。3、根据观察的体验能创编歌词。教学重点：歌曲《上学歌》教学准备：音乐带欣赏带、钢琴教学过程：一、趣味律动：课间活动十分钟，同学们都有哪些活动呀？（跳绳，踢毽…），谁来当众跳一跳？其余学生根据绳速度的快慢配以相应的掌声，也可用喊口令的方式表现节拍，在活动中让学生体验速度的变化。二、听听想想：1、老师播放钢琴曲《跳绳》，学生欣赏。2、听了音乐眼前仿佛看到了哪些场面？3、根据音乐的节奏速度点头，拍手，跺脚。三、看看学学1、教师出示各种球类：小皮球，羽毛球，乒乓球，篮球，足球…2、欣赏《拍皮球》，伴随《拍皮球》的音乐，按照节拍拍手。四、创编活动：1、创编歌词，例如：小足球真可爱，轻轻一踢就飞起来。羽毛球真可爱，轻轻一拍就飞起来。乒乓球真可爱，轻轻一拍就弹起来。2、唱自编的歌词。五、唱跳跳；学唱《上学歌》1、欣赏《上学歌》2、学唱《上学歌》分句听唱。齐唱3、边唱边创编动作4、歌表演能整齐的演唱《上学歌》。授课时间：月日累计课时：课时教学后记：喜欢创编歌词，能正确演唱歌曲《上学歌》，边唱边表演。第四课时教学内容：1、听《可爱的家》2、唱《亚克西，巴郎》3、动《快乐的小厨师》教学目标：1、了解新疆的风土人情，唱唱熟悉的新疆歌曲，，让学生了解新疆，激发学习热情。2、伴着〈〈快乐的小厨师〉〉音乐，用自己手中的厨房用具表演厨房劳动的各种情景，让学生在活动过程中感受音乐，培养学生合作共处的意识。3、通过聆听音乐，能听辨出独唱与齐唱。教学重点：歌曲《亚克西，巴朗》教学难点：能配合音乐敲击××和×××的节奏型教学准备：音乐带、钢琴、厨房用具教学过程：一、新授导入教师送歌：新疆歌曲《娃哈哈》。学生跟随音乐做动作，轻唱。（师：我们汉族要赞扬一个人说“好”，新疆人会说：“亚克西”，听新疆的好娃娃在做什么？）二、新授歌曲1、欣赏《亚克西，巴郎》。说说新疆的好娃娃在做什么。（歌曲内容）2、随歌曲拍拍手（一拍一下）3、分句学唱。4、集体唱，分小组唱。5、师生编动作歌表演。三、听赏《可爱的家》师：刚才我们学了一首新疆歌曲，下面我们听一首流传于英国的歌曲。听一听有哪些人在唱。1、播放歌曲，学生欣赏，听辨。教师小结介绍：独唱、齐唱。2、再听一遍，听听在唱什么？学生再次欣赏，说说歌词内容。3、师：如果小朋友离家不和亲人在一起生活，你会是怎样的心情呢？说说，体会作词家的心情。4、再次欣赏，轻声哼唱，注意感情。四、听一听，奏一奏1、（师：大自然里充满了各种各样的音响，谁来说一下你所听到的美妙声音。）2、听《厨房交响曲》你听到了什么？各种用具发出的声音有什么不同？学生各自准备1~2件厨房用具，敲敲，听听，说说他们的音响特点。授课时间：月日累计课时：课时教学后记：听一听，奏一奏是节奏组合练习，通过小朋友们熟悉的厨房用具，敲击出不同的节奏，进行练习，此练习要经常进行。单元复习教学目的：复习本单元学习的歌曲，使学生更好的掌握本单元的内容。教学重难点：歌曲中音乐知识点的掌握。教学准备：录音机、CD、多媒体教学过程：一、欣赏聆听本单元所学歌曲，在心中默跟唱。二、复习1．《你早》2．《上学歌》3．《亚克西，巴郎》三、抽查请个别同学单独演唱。授课时间：月日累计课时：课时