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老虎磨牙教学目标：1、让学生充分利用语言、神态、肢体动作，表现威风凛凛的大老虎。2、通过欣赏使学生感受打击乐器描绘的《老虎磨牙》的音乐形象。3、通过运用打击乐器描绘情境的练习，充分发挥学生的音乐想象力、表现力，培养学生的团队合作及创造精神。教学重点难点：让学生充分利用语言、肢体动作，表现威风凛凛的大老虎，达到培养学生的观察力、动手能力，发展他们的艺术想象力与创造力的目的。教学准备：老虎录象，打击乐器，磁带等教学过程一、导入：师：小朋友，你们好，认识你们非常高兴，我是来自张家港外国语学校的张老师，大家想和我成为好朋友吗？今天我还带来了一些新朋友，你们想知道他们是谁吗？生：想。师：好，老师先给你们看看他们的照片，生：马，老鼠，青蛙，老虎。师：哦，原来是这些小伙伴呀！二、听音乐找动物：师演奏木鱼。师：听！他们中是谁先来到这里了？生：老鼠师：你是怎么听出来的呢？生：老鼠走路轻轻的，速度很快。师：你的小耳朵真灵，把掌声献给他！师演奏双响筒。师：接着听！谁也在走来了？）生：马。师：你又是怎么听出来的？生：声音像马蹄声。师：哦，你骑过马吗？请你来表演一下。让我们跟着老师的音乐，一起来做回草原上的小骑兵。师演奏响板。师：下面竖起你们的小耳朵，仔细听，谁那么高兴，唱着歌也来了？生：青蛙。师：是吗？那你也来学一学青蛙唱歌。生：Gua-Gua.师：真象一只可爱的青蛙。我们一起来学一学小青蛙。师演奏鼓。下面我们来欢迎最后一个出场的大朋友。生：老虎师：这个音乐给你什么样的感觉？生1：声音很响，表示大老虎很凶猛。。生2：音乐听起来很强，表示老虎的威猛。师：那现在我再来演奏一遍，请你们告诉我，老虎从哪里走来了？生：老虎从远处走来，离我们越来越近。师：你是怎么听出来的？生：因为声音越来越强。师：你说得真棒。声音由弱到强，表示离我们越来越近。老师这里有三条节奏，请你选择一下，哪一条是老虎走路的节奏？XX|XX||XXXX|XXXX||X———||生：第一条。师：下面我们一起来跟着老师的节奏学老虎的样子走一走。哇，真像一群威猛的老虎来了。三、了解打击乐器种类师：小朋友，刚才老师演奏的这些乐器，称什么乐器？生：打击乐器。师：你还认识哪些打击乐器呢？生：师：你们了解的真多，下面请你们闭上眼睛，老师再演奏一些打击乐器，请你来猜猜，是什么打击乐器？生；碰铃；锣，小拨。师：你们的耳朵真灵。打击乐器家族很大，种类繁多，特色各异，它们不仅能用来为乐曲或歌曲伴奏，增加气氛，有的还能单独演奏旋律呢。四、欣赏《老虎磨牙》1、初听，编故事师：下面我们就来听一个关于老虎的故事，这个故事也是从音乐中来听，请小朋友把眼睛闭起来。仔细听，听完后告诉老师，老虎在干什么？师：小朋友，充分发挥你们的想象力，谁先来告诉我，老虎在干什么？（你讲得真有趣，你的想象力真丰富，你讲得真生动……）生：师：看来呀，我们每个小朋友听到的故事都不太一样，你们的想象力真丰富。下面来听听我们张家港外国语学校的小朋友听了这个音乐，编的故事。（一天早晨，大雾蒙蒙，在一个深山老林里，一只大老虎还在睡梦中，四周静悄悄的，偶尔可以听见几只小虫在鸣叫。这种静，这种阴森恐怖，让人呆上一分钟，全身汗毛都得竖起来。“嗷---”不一会尔，从树林的深处传来老虎的一声吼叫，睡了一夜的老虎，肚子空空，于是他决定下山去寻找事物。他一边走，一边东张西望。机警地看着周围，不愿意放过任何一个活物。它从远处一步步走来，越走越近，可竟然没有找到一点儿食物。饥饿和一无所获使这只老虎异常愤怒。它张开血盆大口，疯狂地扑打着爪子，愤怒地在石头上磨起牙来。）生：听故事。2、分段欣赏师：没想到音乐中还有故事。下面我们再来感受一下各段的音乐形象。欣赏第一段师：这段中你听到了哪些打击乐器的演奏？生：鼓，木鱼，沙球等。师：你们觉得这时候老虎在干什么呢？生：老虎在睡觉，在休息……师：你为什么这样认为呢？生：因为，这段音乐很轻，表示很安静，表示四周静悄悄的。师：你听得真仔细，大老虎在睡觉，我们可不能吵醒他呀。假如你看见一只大老虎在睡觉，你会怎么样呢?生：很害怕，悄悄地溜走。其实，小动物们跟你一样，也很害怕，也悄悄地溜走了。师：谁来给这一段音乐取个名字。生：老虎睡觉。欣赏第二段师：小朋友，老虎睡觉醒来后会怎么样呢？充分发挥你们的想象，仔细听，听完后告诉张老师，也模仿老虎的样子表演？谁来说，老虎在干什么？生：在走路，在下山，在找食物，从远处走来师：你是怎么听出来的？生：声音由弱到强。师：哇！你的小耳朵真灵。给点掌声！我们也来给第二段取个名字？生：老虎下山，老虎找食物师：老虎下山找食物小朋友，你们想不想也用打击乐器来表现老虎下山找食物。生：演奏。师：他们演奏得怎么样，请你来说一说。生：师：我觉得如果你们能表现出老虎从远处走来，就更棒了。那我们再给他们一次机会，他们肯定有进步的，好吗？欣赏第三段师：小朋友，真可惜，其实老虎什么也没找到，他心里很难过，于是他就发怒了，听！这时他又在干什么了呢？生：在磨牙师：老虎磨牙的速度怎么样？生：比较快师：这段音乐强还是弱？生：强师：磨牙的速度快，音乐强，老虎的心情怎样？生：愤怒。师：你们真聪明。这段我们又该取什么名字呢？生：老虎磨牙师：你们知道吗？这首乐曲就叫老虎磨牙，是陕西有名的打击乐合奏。这首乐曲的主要演奏乐器是是什么——鼓。五、探索磨牙的演奏方法师：现在每一组后面都有一个鼓，请组长把它拿到前面来。师：同学们一定想迫不及待的来敲一敲了，不过老师有个要求，请各组先在组长的带领下研究一下磨牙的声音是怎么演奏出来的？生：研究磨牙的演奏方法。师：请各组组长把你们研究的结果告诉给大家。师：同学们真聪明，研究出了这么多磨牙的演奏方法，下面老师也给你们演奏一种。这种演奏方法叫做刮奏。其实在老虎磨牙这首曲子就是用了这种演奏方法。六、完整欣赏下面我们一起再来完整地感受一下这首打击乐合奏“老虎磨牙”。小朋友可以边听音乐边模仿老虎表演。七、小结；小朋友，老虎今天认识了这么多小朋友，很高兴，他想唱起歌，跳起舞跟大家说再见了！