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《多彩的乡音》——《对鲜花》课时：1课型：综合课教学内容：歌曲《对鲜花》是北京民歌，也流传于河北一带，深受儿童喜爱。旋律优美流畅，歌词押韵。歌曲中的附点、切分节奏，给人一种神气、调皮、得意的味道。一问一答的演唱形式，生动而俏皮，表现了儿童天真活泼的个性和他们对生活、对大自然的热爱。欣赏《打花巴掌》，通过《打花巴掌》和《对鲜花》的对比，了解北京儿歌的特点。教学目标：1、继续了解多彩的乡音，学唱中国本土民歌，激发民族的自豪感。2、通过《打花巴掌》和《对鲜花》的对比，了解北京儿歌的特点，了解对唱的演唱形式，并对歌词进行创编活动。教学重点：能用对唱的形式，表现出歌曲活泼、诙谐的情趣。教学难点：歌曲中切分节奏和附点节奏的准确把握教学过程：导入：展示中国地图，让学生看到中国的地区划分，引导学生回顾学过的地方民歌，导出接下来将要学习的北京民歌——对鲜花。(一)学唱歌曲1、带问题听歌曲，歌曲中都描写了哪些花，他们分别有什么特点呢？（让学生简单说，为下面创编歌词做铺垫）2、师范唱：歌曲中那些字唱成了儿化音，找出没有具体意义的字或词？（让学生了解衬词）3、师有节奏的范读第一段歌词，加入伴奏带领学生读第二段，三、四段学生自己完成。（读的过程中有意识的解决难点节奏）4、跟翻唱小声哼唱，轻声高位，师可以示范一句。5、学生跟琴演唱第一段，唱完后根据演唱情况重点处理难点，切分音，附点音符。6、跟伴奏完整演唱歌曲。（二）歌曲表现1、分组分角色演唱，强调要把握好自己的角色。2、可以加入打击乐器表现歌曲。（三）欣赏《打花巴掌》1、同学们都表现的非常好，把歌曲演唱的很到位，老师为了奖励大家，为大家准备了另一首北京二哥，让我们来一起听一下吧。你能找出他与对鲜花相同的地方吗？生：儿化音，衬词2、我们一起跟着音乐拍拍手读读歌词，看看歌曲中都写了什么？3、通过学唱《对鲜花》和聆听《打花巴掌》一起总结一下北京儿歌的特点。（四）拓展延伸欣赏黄梅戏打猪草中的对花，让学生找出与对鲜花的异同点，同时可以感受让学生感受中国戏曲文化的魅力。（依据时间而定，时间不允许就省略）。(五)小结：世界有了鲜花的点缀才变的更加美丽，祖国有了你们的点缀才更辉煌，你们就像鲜花，绽放在祖国的大地上!来，让我们随着欢快的旋律，一起去装点美丽的祖国吧！希望同学们好好学习，可以多多了解我们本民族的音乐，因为只有民族的才是世界的。