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教学内容：欣赏《春野》唱《春游》执教：胡爱珍教学目标1、通过欣赏和歌唱，感受春天的美好景象，体验不同音乐体裁所描绘得春景，了解中外不同地域的音乐风格和特点。2、用恰当的情绪，甜美的歌声演唱歌曲，表达心中对春天的赞美，对祖国的热爱。3、在音乐活动中创编简短旋律，用自己的音乐方式以“绿色环保”为主题开展采集与创造活动。4、通过一系列对“春”的主体欣赏，强化对旋律的听便能力，感受个音乐要素在表现“春”的多姿多彩市的变化与作用；在对“轻音乐”和“校园歌曲”等音乐分类的探究活动中表现出积极地参与热情。教学重点难点在感知不同的音乐主体、乐句和段落的变化，体验不同音乐情绪的同时，初步分辨不同音乐体裁与形式。教学过程1、组织教学A、你知道那些诗词是描写春天的吗？略举一二有感情的朗诵。B、让我们一起唱着《春晓》，走进温暖而明媚的春天吧。教师指挥二部轮唱《春晓》。C、今天我们就循着花香，一起去踏青春游，感受扑面而来的春的气息吧。2、欣赏《春野》A、在《春野》的背景音乐中，让学生闭上眼睛静静聆听。问：听到了什么？仿佛来到了哪里？感觉怎样？B、根据学生的回答，出示精美的画面。C、简介班德瑞乐队和其他作品。D、出示《春野》主旋律，分别用“拉、噜、哒”等衬词模唱主旋律。在每一句乐尾，教师指挥部分学生模仿鸟叫“喳喳喳喳”，进行简单的二声部发生练习。3、新授歌曲《春游》A、播放歌曲《春游》，请学生闭眼欣赏。问：你听到了什么？看到了什么？感受到春天的什么气息？B、根据学生回答，出示七言律诗《春游》，有表情的齐读。C、请学生根据自己的理解，动手操作一幅“春游图”，并对自己的组合加以说明。D、欣赏“春游图”，在歌曲音乐的背景下，齐读歌词。E、听范唱，对比乐谱，说说歌曲中哪些地方一样？那些乐句比较像？那句完全不同？F、视唱曲谱。G、跟琴学唱歌曲。H、处理歌曲，强弱、快慢等。I、完整、熟练的演唱歌曲。4、课堂小结