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雨中曲教学内容：1.唱《雨中》2.我的创造：合作创编旋律短句教学目标：1.能用轻快活泼有弹性的声音，风趣地演唱歌曲。2.能在给出的旋律音、节奏或歌词的基础上创作出自己的“小曲”。教学重难点：1.能用轻快、活泼、有弹性的声音，风趣地演唱歌曲。2.歌曲的弱起节奏、下滑音，及多处声势节奏、附点节奏应唱准。3.运用给出的旋律音、节奏和歌词创编自己独有的“小曲”。教学过程：一、欣赏导入（1）聆听“雨声”和有关“雨”的音乐师：同学们，在雨天你留意过下雨的声音吗？你能模仿下雨的声音吗？生：（用人声模仿下雨的声音。）师：同学们，下大雨和下小雨时的声音有区别吗？你能模仿不同的雨声吗？生：（思考老师提出的问题，表现声音的强弱。）（2）声势练习。大雨：xxxxxxxx哗啦啦啦哗啦啦啦小雨：x0x0沙沙（3）师：你们听过哪些描写“雨”的歌曲呢？能为大伙唱上一两句吗？（先让学生回忆并演唱，教师再适当补充。）二、学唱〈〈雨中〉〉（1）听范唱，初步把握歌曲情感。师：同学们的见识还真不少，知道这么多有关雨的歌曲，今天老师要再给大家带来一首与雨有关的歌曲，这首歌曲又是表现怎样的情景呢？一起听（2）分析歌曲内容生：畅言所听到的情景（3）跟师轻声模唱旋律（小回声模唱）（4）找出完全相同的乐句（5）师生接龙唱（第一段师先唱，生接，第二段次序交换）（6）找出最难唱的乐句，重点练习。（7）师用两种声音、速度来演唱，请学生选出一种比较适合的，并说明理由。（8）生用自己选择的声音、速度进行男女生接口唱。三、丰富歌曲为了丰富歌曲的音响效果，引导学生运用声势节奏表现歌曲1.一半学生演唱歌曲，一半学生在每一乐句后加上(如xxxx节奏的拍手)声势。2.分小组讨论创编其他声势（像捏指，拍腿，点肩等），比一比，赛一赛哪一组的表演最有创意（师巡视指导）3.各小组展示作品，采用多种评价方式（自评、互评、师评等）四、情景表演：下雨啦1.我们用动作来感受雨中的情景，下大雨的时候雨点怎么跳的，到地面上怎么样的？请你们模仿动作。2.雨慢慢得下得小了，怎么跳？请大家边唱、边跳。五、我的创造：创编旋律短句师：同学们表演得真棒，接下来，老师要考考你们了，请你们发挥你们的聪明才智，并再次发扬团结协作的精神，用“doremifasol”五个音和小伙伴合作写一首〈〈雨中曲〉〉吗？1.生小组合作创编旋律，师指导。2.分小组展示《雨中曲》六、小结