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亲爱的回声谈笑一、教学内容唱《亲爱的回声》认6/8的有关知识做为旋律划分小节二、教学目的（一）通过学唱歌曲，培养学生爽朗、乐观的生活态度和热爱大自然的感情，学习用鲜明的力度对比来表现回声的力度效果。（二）知道6/8拍的含义及其特点，能用优美舒展的歌声表达6/8拍的旋律。（三）通过做一做练习，进一步巩固对6/8拍的认识。三、教学准备四、教学过程教学过程教师活动学生活动活动目的一、师生谈话。导入聆听《亲爱的回声》大自然有许多奇妙的现象，你知道的有哪些？它是怎么产生的？你来听一听，音乐里有什么奇妙的现象？你知道它是怎样产生的？好，今天我们就学习一首新歌《亲爱的回声》生答。回声。二、⑴做简单的回声游戏；生学⑵怎样表现回声？你觉得可以用怎么样的声音来模仿回声？请大家小组讨论。我们来唱一唱。强：F弱：P⑶我这里还要一首关于“回声”的歌曲，你们听——《亲爱的回声》你听完以后，请告诉我，它是几几拍的？可以用怎样的身体语言表现？请同学分小组讨论。我们来跟着音乐感受一下。6/8拍：以八分音符为一拍，每小节有六拍。●○○◎○○强弱弱次弱弱强⑷发电报游戏我这里有几条6/8拍的节奏，请你们跟我拍一拍。同学们拍的可真不错，下面玩一个“发电报”的游戏，看看哪组拍的又快又准。巩固以上练习。三、复听《亲爱的回声》刚才你们讨论以后发现通过声音的强弱可以模仿回声；请你们把书翻到30页，边听音乐，边给歌曲加上强弱记号。四、学唱新歌第一段1、听唱（比较第一、二乐句有什么相同，什么不同。）2、师弹琴，生唱。3、强调最后的双声部。拎出来练习。4、生唱，师模仿回声。5、学生唱，部分回声。五、小结回声现象很奇妙，但也只是大自然现象中的一种，要想揭开他们的奥秘，从现在起就要好好学习，我相信你们一定可以成功！