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附件一：小组合作学习pk表班级学科任课教师：2015年月日小组合作学习pk表班级学科任课教师：2015年月日附件二：小组合作性学习模式“课前学习任务单”设计模板小组名称预习作业课堂展示课堂讨论课堂评价总计分（或等级）小组名称预习作业课堂展示课堂讨论课堂评价总计分（或等级）一、学习指南1、课题名称或学习主题：电控发动机+项目三里的任务一（54页到59页）2、达成目标：通过看书，知道空气供给系统的组成和完成图片里面的内容。3、学习方法建议：看书查找、网上查找4、课堂学习形式预告：四个步骤：组织教学、检测交流、研讨分享、展示评价二、学习任务通过观看教学视频自学（或阅读教材、或分析相关学习资源），完成下列学习任务：（提示：可编成测试题，并含必要的提示等帮助性信息）要求：把教学重点、教学难点和其它知识点转化为问题。三、困惑与建议（提示：此项由学生自主学习之后填写。包括记录疑问、提出关于教师课堂指导的建议）附件三：小组合作性学习课堂教学设计模板学科教学内容（课名）该内容总课时小组合作学习课时一、学习内容分析（这个教学内容在整个学期的授课时节，在学科知识中的位置。这堂小组合作性学习课教学内容特色，难点，重点）二、学习目标分析（只写本堂小组合作性学习课的学习目标，怎样判断学生是否达到了目标？）三、学习者特征分析（只写本堂小组合作性学习课学生对学习内容的准备情况，及可能出现的问题）四、课前任务设计（只写本堂小组合作性学习课学生课前要做的准备，要完成的任务及算分方式，教师提供的资源内容、形式，最好能有一个以上可访问的教学视频或资料的网址）五、课上任务设计（写出一节课如40分钟的教学流程，包括活动序列，每个活动形式和用时，每个活动所需的资料，对活动成效的评价方式和评价量规，应变候选方案）六、教学设计反思（在此解释你对这堂小组合作性学习课教学设计的用心之处）