09年高考英语书面表达复习课件高三英语课件

研读新《要求》，强化第二卷２００８江苏考试说明根据所给提示与要求进行书面表达．考生的表达能力应能：１．在一定的语境中准确使用英语语法和词汇；２．使用一定的句型、词汇，清楚、连贯地用英语表达自己的意思。语言技能目标描述及教学建议（八级）《江苏省教学要求》——写作技能目标:1.能根据所读文章进行转述或写摘要；2.能利用文字及图表提供的信息写短文或报告;3.能写出语意连贯且结构完整的短文，叙述事情或表达观点和态度；4.能在写作中做到文体规范，语句通顺。教学要求:1.要求学生能正确、清楚地表述事实、观点、情感，并能在写作中运用合理的想象力。2.帮助学生掌握写作技巧（整理思路、组织素材、规划文章结构、列出提纲、起草文章、组织语言、遣词造句、修改文章、正确运用标点符号和大小写）。3.要求学生写好文章后能自我修改和相互修改。4.帮助学生掌握各类体裁（如，记叙文、应用文、议论文和说明文）的写作技巧。与07年相比各题型占总分比例上的变化听力单选完形阅读对话/任务阅读写作07年20%10%20%26.7%6.7%16.7%08年16.7%12.5%16.7%25%8.3%20.9%08年高考各题型数量、分值、参考时间分配听力单选完形阅读任务阅读写作题数20152015101分值201520301025完成时间(分钟)2010203015分钟25书面表达：几十年高考下来，作文很难有什么新题目再考。近年全国各地高考作文主要是三大类----图示类、表格类和信息提示类。无论是哪类题型都需要适当地、有步骤地训练，从点到句再到段，注意衔接和行文流畅，注意各种文体的风格、格式和习惯用语。在书面表达的训练中，首先要注意积累一定量的短语、习惯表达法和精彩句式，以避免ChineseEnglish的现象。背诵一定量的范文或不同体裁的惯用句型，目的是强化正确意识和表达地道。2007江苏高考英语作文2007年4月29日上午10点到11点，全国亿万学生阳光体育活动在各地大中小学校同时进行，江苏省1，100万学生积极参与了这项活动。教育部倡导学生：每天锻炼一小时健康工作五十年幸福生活一辈子请你根据以上提示，用英语准备一份发言稿，向同学们讲述一下阳光体育活动的有关情况，并就高三学生是否需要每天花一小时锻炼，谈谈你的看法及理由。注意：发言稿应包括以上所有信息，要有适当发挥。词数：120左右。发言稿的开头和结尾已经写好，不计入总词数。参考词汇：阳光体育活动——anationalstudentsportsprogram;教育部——theMinistryofEducationGoodafternoon,everyone,____________________________________________________________________Thankyou!考生常见错误2007年4月29日上午10点到11点OnthemorningofApril29,2007,from10:00to11:00致命的错误－－－开头InthemorningofApril29,2007,at10:00to11:00全国亿万学生阳光体育活动在各地大中小学校同时进行，hundredsofmillionsofstudentsfromprimary,middleschoolsanduniversitiesalloverChinajoinedinanationalstudentsportsprogram.基本用法的错误：Billions/thousandsmillionsofstudents…教育部倡导学生：每天锻炼一小时健康工作五十年幸福生活一辈子TheMinistryofEducationcallsonstudentstoexerciseforanhoureveryday,inthehopethattheywillhavegoodhealthtoworkfiftyyearsandenjoythewholelife.要点表达主要错误：１．定冠词的用法２．表达生硬３．逐字逐句翻译４．中国式英语发挥空间：请你根据以上提示，用英语准备一份发言稿，向同学们讲述一下阳光体育活动的有关情况，并就高三学生是否需要每天花一小时锻炼，谈谈你的看法及理由。１.正确观点的把握Personally,Ithinkitagoodideaforussenior3studentstohavedailyexercise.２．积极的态度表现Takingexercisehelpsusbuildupourbodyandkeepaclearmind.３．简要的发言总结Therefore,wecanworkmoreefficiently.宏观把握上的错误１．没有把握体裁要求－发言稿Whatdoyouthinkofthesestudents?Iunderstandthem.Theyhaveto…2.没有布局和设计背景与形势活动与效果观点与评价3.观点态度不明Somestudents…,butotherstudents…Mostofthestudentsstudyalldaylong.Theyhavenotimeto…抄改连扩抓审书面表达书面表达六步法附图1234Itwas7:15onthemorningofFebruary8,2000.IwaswalkingalongParkRoadAcarhitthemanwhilehewascrossingtheroad.年轻妇女颜色：黄Inoticedthedriverwasayoungwomanandthecarwasyellow.AC864ThecarnumberwasAC864.Itwas7:15onthemorningofFebruary8,2000.IwaswalkingalongParkRoadtowardstheeastwhenanoldmancameoutoftheparkontheothersideofthestreet.ThenIsawayellowcardriveupThirdStreetandmakearightturnintoParkRoad.Thenextmomentthecarhitthemanwhilehewascrossingtheroad.Hefellwithacry.Thecardid’tstopanddroveoffatgreatspeedheadingwest.InoticedthedriverwasayoungwomanandtheplatenumberwasAC864.AbouttwominuteslaterIstoppedapassingcarandtooktheoldmantothenearesthospital.LiHuaMaXiaohuwasverycarelessandoftenmademistakesinhishomework,whichmadehisteacherveryangry.OnedayhisteacherhadXiaohuaskhisfather,MaDahua,tosignhisnameinhisexercisebook.Onhiswayhome,thinkinghewouldbebeaten/punishedagainbyhisfather,Xiaohufeltveryworried.Suddenlyagoodideaoccurredtohim.Assoonashegothome.Hecoveredhiseyeswithapieceofclothandkeptwritingtheword“MaXiaohu”onapieceofpaper.Heaskedhisfatherwhetherhecoulddoitashewasdoing.Hisfatherdidso.Seeingthis,Xiaohuhurriedlyputhisexercisebookunderhisfather’spenandgothissignature.Whenhisfathertookoffthecloth,Xiaohuhadalreadyputtheexercisebookbackintohisschoolbag.Maybetheteacher’saimwastoaskforparents’helpwithchildren’sstudy,butthingswenttotheopposite.IthinktheteachershouldhelpXiaohuwithhisstudy.HeshouldtrytocommunicatewithXiaohuandhisparentstoimprovehisstudy.存在问题1.时态与所给首句不一致2.setanexampletoplayagamewith不会运用3.withoutsight4.withaclothcoveredhiseyes5.struckhim6.likehedid7.hisbottom(buttocksbunsreararseass)书面表达答题要求：一、审题：弄清题目要求、写作意图，确定体裁（日记、书信、通知、讲演稿、启事、致辞等），明确人称，构建框架层次，拟写标题（有的不作要求）。二、要点内容表达准确。高考作文评分最高档次（21—25分），要求“覆盖所有内容要点”。1.先列出要点，再扩展句子。2.尽量选择自己最熟悉的、最有把握的词语和句子。3.避免词汇、句式单调乏味的重复。三、语言连贯、得体，条理清楚，结构紧凑高考作文评分最高档次（21—25分）关于”上下文连贯“的要求是”有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。1.转折：but,however,or,otherwise,though,onthecontrary…2.对比：while,inthesameway,ononehand…ontheother(hand),Instead…;3.时间或动作：first,nextthen,later,afterthat,finally…;foronething…foranother(thing)4.总结：ingeneral,generallyspeaking,inaword,inshort,afterall,inall,inbrief,above四、书写高考评分标准中明确指出，“如书写较差，将分数降低一个档次。”1.确保25分钟的写作时间。2.先草稿后誊抄。3.字迹工整、布局美观。教学建议１．每周１－２篇２．批改（可以互改，最好面批）３．要求卷面质量Thankyou!Bye!制作人