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2009考什么怎么考复习什么怎么复习2008年全国高考英语试卷坚持了英语测试改革的总体方向：“突出语篇、强调应用、注重交际”，试卷不仅符合教学大纲和考试大纲要求，而且体现了素质教育的内涵。1．基础性例如单项填空试题，考查语言知识的内容侧重基本概念的理解，没有设置陷阱。语法知识试题以考查考生在理解题干内容的基础上对词汇或语法知识的掌握。试题没有出现偏题、怪题、难题。知识性试题的难度有所降低。2．交际性“语言运用”明显是2008年高考英语试卷所考查的重点。考查要求不再只停留在对于语言知识的识记与简单再现，而是要求在不同水平与层次涉及语言运用。3．能力性试题中继续出现一些不注释汉语、但是不太影响对考试内容理解的内容。近几年高考英语加大了考查猜测词义的力度，根据上下文猜测生词含义可以在一定程度上考查考生的逻辑思维推断能力。4．综合性2008年高考英语试卷反映了对考生综合语言运用能力的考查。尤其是完形填空试题，考查了考生灵活运用所学语言知识的综合能力。2009高考形势的分析1.题型不会有什么大变化；难度会保持2008年水平2008年有10个省份（山东、安徽、福建、广东、湖北、湖南、江苏、江西、辽宁、宁夏）使用的是含听力测试卷。其余（河北、浙江、陕西、四川及延迟区）使用的是不含听力测试的全国卷。2.目前高三没有完全进入新课标体系，考试内容不会大变。3.会渗透新课标的理念。高考复习的策略学好考试大纲、考试说明学好近两年的试题基本复习的方法精听、泛听相结合基础知识（词汇，语法，句型）阅读训练有选择写作训练有步骤听力的复习步骤精听听单句，让学生复述，让学生翻译听短对话，让学生翻译其中一个人的某一句，这一句应是重点句，对答案有帮助。例1:W:CanIhelpyou?M:Yes,I’dlikeapoundoforanges，please．W:Doyouwanttheonesat20pence，25penceor30pence?M:Theonesat30pence,please．Howmuchisthemangoingtopay?A.20penceB.25penceC.30pence先给出对话中出现的与答案有关的词或词组，让学生听时记下来，再回顾刚才说的那句话。例2：M:IsJanelookingforwardtogoinghomeforthesummer?W:Sheiscountingthedays.Whatdoesthewomansuggest?A.Janeislookingforaholiday.B.Janeisonherwayhome.C.Janeiseagertogohomeforthevacation.2.泛听课文的录音要听其它的材料听后可不做题，说出大概意思（1）没有生词但有个别难句（2）读音标准，英美音都有听力测试中的常见问题（1）具体细节1.Whocleanedtheroom?2.Whydidhecomelate?3.Whatwillhedotomorrow?4.Whendoestheofficeopen?5.Wheredidthewomanstaylastyear?6.Whichdoessheprefer,teaorcoffee?7.Howmuchdidshepayforthebook?8.Howoftendoeshewritetohismother?（2）判断主题9.Whataretheytalkingabout?10.Whatarethetwospeakersinterestedin?11.Whichofthefollowingtopicsaretheytalkingabout?12.Whatisthebesttitleofthetalk?（3）推理判断13.Whatdoesthemanthinkofit?14.Howdoesthewomanfindit?15.Howdotheylikeit?16.Dotheyagreewitheachother?17.Whatdowelearnfromthewoman’swords?18.Whendidthisconversationtakeplace?19.Wheredotheyhavetheconversation?20.Whatistheprobablerelationshipbetweenthemanandthewoman?21.Whydidthemandothat?22.Whatisthereasonforhisabsence?23.Howmuchapoundaretheapples?24.Whendoestheplanetakeoff?25.What’sthetimenow?应试要点1、利用录音播放间隙，力争先看问题，带着问题听。2、听时做简单记录如数字、地名等。3、学会抓住关键词语，学会预测。4．研读三个备选答案，力求多得线索。如电话号码，可能只是后四位不同。5、回答概括中心的题，注意重点词（反复出现的词），重点句（常常是首句尾句）。6、念两遍的材料，第一遍只听不做题，第二遍再做判断。7、根据单词重音，句子重音，语调语速的变化判断句意。8、比较长的对话与独白常常附了三四个题，一般是先念的先考。如何备考每日练习，不必太长时间难度适中，太难太容易挫伤积极性不戴耳机，用录音机练，因为高考不一定戴耳机以课上听为主重点练：声音转化为意思、猜词、归纳推理大声朗读，纠正自己发音对听力的提高有益记住一些口语用语单项填空试题虽然高考淡化了语法，但教师应为学生建立一个完整的语法体系，因为短文改错、阅读和书面表达都要语法作为支撑。所设置题目应注重能力定位、交际定位和语篇定位（大语境和小语境），注意题干的有效性，干扰性和启发性。2008年高考英语语言知识试题的考查突出了语法必须有语言丰厚的文化背景作为基础进行考查的特点。所以，高三英语语法复习要求其淡，而避其腻，求其实，而避其虚，这也是当今高考单项填空试题的命题导向。我们的复习中要明确一个总的原则——语言知识不等于语言能力。语言能力的提高要靠语言经验的积累和语言意识的培养，而不是靠简单的知识梳理和堆积。复习方法分项练习和综合练习结合解题思路1.阅读题干，理解题干的意思并找出测试点。2.阅读选项，并依据测试点将选项逐一放到题干中进行检验。3.将与题干意思及测试点不相符的选项去掉。4.将保留的答案选项重新放到题干中进行检验，以保证该答案为最佳的一项。题目是强调结构的疑问句，可先变为陈述句再判断。审题时要注意情感分析，交际原则。例1：Whichdoyouenjoy____yoursparetime,playingcardsathomeortakingawalkinthepark?A.spendingB.tospendC.havingspentD.tohavespent例2：NotuntilIbegantowork____howmuchtimeIhadwasted.A.didn’tIrealizeB.didIrealizeC.Ididn’trealizeD.Irealize例3：--WhencanIcomeforthephotos?Ineedthemtomorrowafternoon.--They_______bereadyby12:00.A.canB.shouldC.mightD.need例4：Wehaven’tenoughbooksfor______;someofyouwillhavetoshare.A.somebodyB.anybodyC.everybodyD.nobody根据语境：someofyouwillhavetoshare,可以确定答案为C。例5：---Isyourheadachegetting_____?---No,it’sworse.A.betterB.badC.lesD.well根据答语:No,it’sgettingworse,可确定答案为A。例6：Listentothetwogirlsbythewindow.Whatlanguage_____?A.didtheyspeakB.weretheyspeakingC.aretheyspeakingD.havetheybeenspeaking根据语境:Listentothetwogirlsbythewindow,可确定答案为C。例7：Wehadn’tplannedtomeet.Wemet_____chance.A.ofB.inC.forD.by选择D为正确选项，因为meetbychance是固定短语。例8：---DidyoutellJuliaabouttheresult?---Oh,no,Iforgot.I_____hernow.A.willbecallingB.willcallC.callD.amtocall该试题特点，如果考生只有语法知识而没有语言意识的化，是很难确定正确答案为B。例9：John,lookatthetime._____youplaythepianoatsuchalatehour?A.MustB.CanC.MayD.Need该试题检测情态动词的用法。但是题目的设置突出了交际意识，情态动词must，表达了说话者对John的不满态度：“为什么这么晚了你还偏要弹钢琴？”做这种试题我们应该感到不是在做题，而是在说话，情态动词的作用就在于表达人的情感与态度。例10：Thecoffeeiswonderful!Itdoesn’ttastelikeanythingI____before.A.washavingB.haveC.haveeverhadD.hadeverhad该试题检测动词时态的用法。试题的设置突出了动词时态的语言交际功能和表现力，充分表达出说话者的态度。单项填空中多次考过的有关动词的句子：1.Tomgotup,dressedhimselfandwentout.2.Marysaidpointingtothenotice,3.ThefirsttextbookswrittenforteachingEnglishcameoutinthe16thcentury.4.Heisconsideredtohaveinventedthecomputer.5.Whynottrygoingbyboat?6.Hecouldhardlykeephiseyesopen.7.IcanhardlyimaginePetersailingacrossit.8.Ifwehaddriveninturn,youwouldn’thavegotsotired.9.Ididn’tknowyouwereinLondon.10.Thewomengotpaidbythehour.11.Youmustn’tplaywiththefire,youmayhurtyourself.12.CouldIborrowyourbook?Ofcourseyoucan.13.Wewisheachotherthebestofluck.14.Lookthroughthebookandtellmewhatyouthinkofit.15.Thelightshappenedtogoout.16.Thefirebrokeoutinthefactoryyesterday.选择项的干扰性较强。绝大部分试题都是“一题一点”，但所给的错误选项均一定的迷惑性，答题时最易犯习惯性错误。不少题干以对话形式出现，间接考查口语交际能力。增加综合性与语境化的因素。通过设置情景，将知识的考查与语言意义的考查有机地相结合，体现语言测试的交际性原则。淡化语法，重视能力。纯语法测试题逐年减少，考查学生的运用能力、理解能力以及逻辑推理能力的试题逐年增加，即考查交际用语，语法+语境、语法+上下文、语法+比较辨析的重视能力的题逐年增加。调整语序Thefilmbroughtthehoursbacktome__________Iwastakengoodcareofinthatfarawayvillage.A.untilB.thatC.whenD.wh