搜索
江苏省2009年《考试说明》的研读及几点建议2009高考《考试说明》一、命题指导思想（1）•普通高等学校招生全国统—考试是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试；•考生成绩、招生计划，择优录取2009高考《考试说明》一、命题指导思想（2）•四个“度”•1.信度•2.效度•3.必要的区分度•4.适当的难度•三个“有利于”•1.有利于高校选拔人才•2.有利于宇中学实施素质教育•3.有利于推进基础教育课程改革命题依据•参照:•教育部2003年颁布的《普通高中英语课程标准（实验）》的总体目标和分项目标，•《普通高等学校招生全国统一考试（英语科）考试大纲》•结合江苏省实施《英语课程标准》的实际•按照江苏省高等学校统一招生考试方案•制定命题方案•确定考试内容和要求调整•以《2008普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）说明》为基础•对附录的词汇表作了适当的调整•增加《牛津高中英语》教材中的单词120个•朗文当代高级英语辞典》和其它最流行英语辞典频表中最常用的前3000词汇•新增词汇以“*”号标出•capablea.•charityn.•coachn.•communityn.•complaintn.•consciousa.•cooperationn.•crisisn.•economica.•economyn.•emotionala.•emotionn.•fascinatinga•financiala.•intellectuala.•landscapen.•locationn.•mysteryn.•obtainv.•opportunityn.•polen.•propertyn.•povertyn.•qualifieda.•responsiblea.•signv.&n.•smarta.•surveyn.•stretchv.•streamn.•threatn.•threatenv.•wrapv.删去40个词•删去2008年词汇表中的单词40个，均为《朗文当代高级英语辞典》、《柯林斯英语语言词典》、《牛津高阶英语辞典》、《麦克米伦高阶英语词典》等词典中最常用的3000词以后或没有单独收录的词汇。调整后的词汇共收录3500个单词二、考试内容及要求•参照教育部2003年颁布的《英语课程标准》的总体目标和分项目标，《全国考试大纲》以及《江苏省普通高中课程标准教学要求》制定---考试内容和要求•（一）语言知识•要求考生能够运用基本的英语语法知识，掌握约3500个英语单词和400-500个习惯用语或固定搭配（2007年---2500左右词汇及词组）•（二）语言运用•1.听力2.阅读3.书面表达二、考试内容及要求（二）语言运用•1.听力•要求考生听懂有关日常生活中所熟悉话题的简短对话和独白。考生应能：•（1）理解主旨和要义；•（2）获取事实性的具体信息；•（3）对所听内容作出推断；•（4）理解说话者的意图、观点和态度。二、考试内容及要求（二）语言运用2.阅读：要求考生读懂简易的文学作品、科普文章、公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章，并回答相关问题。考生应能：（1）理解语篇主旨大意；（2）理解文中具体信息；（3）根据上下文提供的线索推测生词的词义；（4）作出简单的判断和推理；（5）理解文章的基本结构；（6）理解作者的观点、意图、和态度；（7）根据文中提供的信息，用恰当的语言完成与短文相关的图表。二、考试内容及要求（二）语言运用二、考试内容及要求（二）语言运用3.书面表达•要求考生根据所给提示与要求进行书面表达。考生应能：•（1）在一定的语境中准确使用英语语法和词汇；•（2）使用一定的句型、词汇，清楚连贯地用英语表达自己的意思。三、考试形式及试卷结构•（一）考试形式•闭卷、笔试•考试时间120分钟，满分120分•（二）试卷难易比例•试卷包括容易题、中等题和难题，其中以中等题为主。•（三）试卷整体结构、题型、分值及时间分布等：题类项目题量分值答题时间（分钟）选择题第一部分听力202020第二部分语言知识应用单项填空151530完形填空2020第三部分阅读理解153030非选择题第四部分任务型阅读101015第五部分书面表达12525总计80+1120120三、考试形式及试卷结构（三）试卷整体结构、题型、分值及时间分布等四.典型题示例•每个题型前的解题说明基本没有变化•例题全部使用2008年试题•单项填空题---2008对话形式题增加9/15（2007—7/15、2006、2005---5/15、2004—3/15）•2008年完形填空的特点---文长320词•阅读分量举足轻重—对其他部分的影响；阅读能力关键之关键（语能、才能、智能、技能）：文学作品、文章结构四.典型题示例---第四部分•任务型阅读--简化，考试要求明确了一些，但是提升解题能力并非轻而易举之事任务型阅读只有示例1和示例2示例2为2008年《考试说明》的示例1解题说明的变化：请认真阅读下列短文，并根据所读内容在文章后表格中的空格里填入一个最恰当的单词。注意：每个空格只填一个单词，请将答案写在答题卡上相应题号的横线上。2008年普通高等学校招生统一考试（江苏卷）英语试题第五部分书面表达（满分25分）思考和建议1.稳吃透“命题指导思想”和“考试内容及要求”了解2008年江苏省高考英语课试卷的试题特点行之有效的“复习指导方法”和“复习策略”2.准吃透“考试形式及试卷结构”和“典型题示例”掌握题型特点；分析讲解精准；评点到位；3.实分析数据；抓住难点；针对性强；目标实在(词汇复习）《英语课程标准》总体目标•高中英语课程的总目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，进一步明确英语学习的目的，发展自主学习和合作学习的能力；形成有效的英语学习策略；培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合发展的基础上。语言技能和语言知识是综合语言运用能力的基础，情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的先决条件。文化意识则是得体运用语言的保障。总体目标根据高中学生认知能力发展的特点和学业发展的需求，高中英语课程应强调在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力；形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际能力；进一步拓宽国际视野，增强爱国主义精神和民族使命感，形成健全的情感、态度、价值观，为未来发展和终身学习奠定良好的基础。综合语言运用能力国际视野祖国意识合作精神自信意志动机兴趣语言知识话题功能语法词汇语音语言技能听说读写学习策略资源策略交际策略调控策略认知策略文化意识文化知识文化理解跨文化交际意识和能力情感态度总体目标高中英语课程的目标以义务教育一至五级的目标为基础，共有四个级别（六至九级）的目标要求。其中七级是高中阶段必须达到的级别要求，八级和九级是为愿意进一步提高英语综合语言运用能力的高中学生设计的目标。各个级别的要求均以学生的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面的综合行为表现为基础进行总体描述。总体目标描述七级有明确和持续的学习动机和自主学习意识。能就熟悉的话题交流信息，提出问题并陈述自己的意见和建议。能读懂供高中学生阅读的英文原著简写本及英语报刊。具有初步的实用写作能力，例如，事务通知和邀请信等。能在教师的指导下，主动参与计划、组织和实施语言实践活动。能主动扩展和利用学习资源，从多渠道获取信息，并能利用所获得的信息进行清楚和有条理的表达。具有较强的自我评价和自我调控能力，基本形成适合自己的学习策略。理解交际中的文化差异，初步形成跨文化交际意识。八级有较强的自信心和自主学习能力。能就熟悉的话题与讲英语的人士进行比较自然的交流。能就口头或书面语言材料的内容发表评价性见解。能写出连贯且结构完整的短文。能自主策划、组织和实施各种语言实践活动，例如，商讨和制定计划、报告实验和调查结果。能有效利用网络等多种教育资源获取和处理信息，并根据需要对所获得的信息进行整理、归纳和分析。能自觉评价学习效果，形成有效的英语学习策略。了解交际中的文化内涵和背景，对异国文化能采取尊重和包容的态度。总体目标描述内容标准语言技能七级读1．能从一般性文章中获取和处理主要信息；2．能理解文章主旨和作者意图；3．能通过上下文克服生词困难，理解语篇意义；4．能通过文章中的线索进行推理；5．能根据需要从网络等资源中获取信息；6．能阅读适合高中生的英语报刊或杂志；7．除教材外，课外阅读量应累计达到23万词以上。内容标准语言技能八级读1．能识别不同文体的特征；2．能通过分析句子结构理解难句和长句；3．能理解阅读材料中不同的观点和态度；4．能根据学习任务的需要从多种媒体中获取信息并进行加工处理；5．能在教师的帮助下欣赏浅显的英语文学作品；6．除教材外，课外阅读量应累计达到30万词以上。内容标准语言技能七级写1．能用文字及图表提供信息并进行简单描述；2．能写出常见体裁的应用文，例如，信函和一般通知等；3．能描述人物或事件，并进行简单的评论；4．能填写有关个人情况的表格，例如，申请表等；5．能以小组形式根据课文改编短剧。内容标准语言技能八级写1．能根据所读文章进行转述或写摘要；2．能根据用文字及图表提供的信息写短文或报告；3．能写出语意连贯且结构完整的短文，叙述事情或表达观点和态度；4．能在写作中做到文体规范、语句通顺。内容标准语言技能九级写1．能用英文书写摘要、报告、通知和公务信函等；2．能比较详细和生动地用英语描述情景、态度或感情；3．能阐述自己的观点和评述他人的观点，文体恰当，用词准确；4．能在写作中恰当地处理引用的资料及他人的原话；5．能填写各种表格，写个人简历和申请书，用语基本正确、得当；6．能做简单的笔头翻译；7．能在以上写作过程中做到文字通顺，格式正确。语言知识目标（八级）级别知识目标描述•语音•词汇•语法•功能•话题•七级词汇1．理解话语中词汇表达的不同功能、意图和态度等；2．运用词汇给事物命名、进行指称、描述行为和特征、说明概念等；3．学会使用2400~2500个单词和300~400个习惯用语或固定搭配；4．了解英语单词的词义变化以及日常生活中新出现的词汇。•七级语法1．掌握描述时间、地点和方位的常用表达方式；2．理解并掌握比较人、物体及事物的常用表达方式；3．使用适当的语言形式描述事物，简单地表达观点、态度或情感等；4．掌握语篇中基本的衔接和连贯手段，并根据特定目的有效地组织信息。•七级功能1．了解日常交际功能的主要语言表达形式；2．在语境中恰当地理解和表达问候、告别、感谢或介绍等交际功能；3．在日常人际交往中有效地使用得体的语言进行表达，例如，发表意见或进行判断等；4．运用已学过的功能项目有效地表达情感、意图和态度。•八级词汇1．运用词汇理解和表达不同的功能、意图和态度等；2．在比较复杂的情况下，运用词汇给事物命名、进行指称、描述行为和特征、说明概念等；3．学会使用3300个左右的单词和400~500个习惯用语或固定搭配。•八级语法1．进一步掌握描述时间、地点和方位的表达方式；2．进一步理解并掌握比较人、物体及事物的表达方式；3．使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度和情感等；4．学习并掌握常见语篇形式的基本篇章结构和逻辑关系。•八级话题1．熟悉有关个人、家庭和社会交往等方面的话题；2．熟悉有关风俗习惯、科学文化和文学艺术等方面的话题；3．熟悉有关我国一般社会生活的话题，如职业、节日、风俗和社交礼仪；4．了解英语国家有关日常生活习惯的话题。2008年英语高考试题特点•Meaning+form•单选题的特点:---Contextualization(情境:对话形式题干的题多达9题:语用、短语动词、谚语、时态、情态动词)；动词；复合句；•23.---IsPeterthere?---_______,please.I’llseeifIcanfindhimforyou.•A