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2009高考英语考前最后指导自信+细心+平静=成功•Self-trustisthefirstsecretofsuccess.自信是成功的第一秘诀。2009高考英语考前指导——听力•1．安定情绪，集中精力（听前）2．掠读题目，预测内容（听前）3．捕捉信息，速记要点（听中）4．抓住问题，优化信息（听中）5．连贯记忆，前后联系（听后）2009高考英语考前指导——单选•考生可以运用直接法、排除法和比较法。所谓直接法，就是一眼能够看出题目的答案，就直接选择；所谓排除法，就是对于有些拿不准的选项，首先将确认错误的选项逐一排除，最后得出正确答案；比较法，就是运用联想记忆，将考点与老师讲的内容进行比较，应该说两者之间肯定有相同或相似之处，需要将学过的知识进行迁移，并且与考查的知识点进行比较对照，最终找出正确答案特别注意•1.长而复杂的选项未必就是正确的。•2.连续四题选项相同可能性不到1%。3.不要想当然，但已经做过的难题不要因为太容易而犹豫。•4.要多用排除法。5.遇上疑问句、强调句、定语从句、插入语等要对题干进行简化和还原。2009高考英语考前指导——完型填空•在解答这类题时应注意掌握好语义原则和词汇-语法原则。•语义原则就是要正确理解短文的意思，包括根据上下文进行逻辑推理并运用科普和社会生活常识进行事理判断等。•词汇-语法原则就是要综合运用词汇和语法两方面的知识，包括词义辨析、词语搭配、动词时态、句型结构、复合句的关联和习惯用法等。两条原则都十分重要，不可顾此失彼。本着以上两条原则，下面谈一谈解题方法（一）遵循三个步骤•1.通读全文，掌握主旨•2.瞻前顾后，细心选项•3.反复检查，核实答案（二）明确考查内容•1.整体理解（1）理解整篇结构及其内在的逻辑关系（2）理解文章中的具体情节；（3）理解事件的发生、发展、结束过程。•2.词语用法1）词的多义和多用；（2）同义词、近义词的分辨；（3）形态变化；（4）词语的习惯用法和适用场合；（5）词序。•3.句法结构（1）基本句型；（2）句子的时态和语态；（3）词的搭配关系；（4）主谓一致关系；（5）比较等级；（6）关系词的用法；（7）非谓语动词的用法；（8）口语句式。（三）掌记三个标准•1.意思通顺贴切（1）放在原句中能否使该句意思通顺；（2）是否符合上下文；（3）与全文整体意思是否协调一致。•2.结构正确完整•3.符合习惯表达2009高考英语考前指导—阅读理解•一．答题步骤及注意事项•快速阅读文章，特别注意首尾段和首尾句，把握文章的主题和脉络。（广告性质的文章先看题目再看文章）•认真阅读试题，针对测试题的要求，回到文中细心阅读与问题有关的词汇、句子或段落，要特别留心一些关键信息词，仔细斟酌，以便选出最佳答案。•推敲词义、分析长句：阅读中如碰到生词、考生要通过上下文、词缀、复合词的一些构造、词形的转化来猜测词义，碰到长句时，考生要学会找出主干，降低理解的难度，以便充分理解文章。•复读全文，验证答案：在选出全部答案后，应将答案带入问题中重读全文，看前后意思是否贯通，有无矛盾，若前后不一致或意思矛盾，则要考虑重选答案。注意事项：1.所选有据，避免主观。•（1）解答细节类题时，要注意到文中找到答题的依据，A、B、C、D必须认真区别判断，同时要注意选择最佳答案。数字计算必须写，而不是仅仅心算。•（2）解答推理判断题时要注意这样两点，第一，要依据事物的本质，而不是现象进行推断，第二，要依据作者的思路和文章本身提供的事实，而不是读者自身经验和见解进行推断。•（3）解答主旨大意题时，要分析文章篇章结构，抓住文章开头的主题句或文章最后的结论。•2.符合原文的答案=正确答案≠最佳答案。阅读题要求选的最佳答案，有的答案从某个枝节来看是对的，但从全文来看则不是最佳的，因此，必须通盘考虑，取主要，舍枝节。•3.遇到生词是正常的，千万不要惊慌，不会影响对文章的理解。题型专项突破•专项一主旨大意型•主旨大意型试题主要考查学生把握全文主题和理解中心思想的能力。通常以概括中心大意、揭示主题、选择标题、以及判断作者写作意图等题目形式出现。•它的选项特点是：正确选项通常不含细节信息和绝对意义的词，能概括文章全部内容；错误选项往往是对部分细节的概括，常含有绝对意义的词。•考生解答此类问题要抓住文章的主题句，主题句一般位于文章或段落的开始，或末尾，也有可能位于段落的中间。解题时，凡是与主题句意思最接近的选项往往是正确答案。•（4）解答猜测词义题时，根据上下文、上下句或常识来猜测，所选答案必须放回文中意义符合。•2.符合原文的答案=正确答案≠最佳答案。阅读题要求选的最佳答案，有的答案从某个枝节来看是对的，但从全文来看则不是最佳的，因此，必须通盘考虑，取主要，舍枝节。•3.遇到生词是正常的，千万不要惊慌，不会影响对文章的理解。专项二判断推理题•本题型主要对短文的结论、隐含意义（寓意）、作者的倾向、文章的论调、写作的思路及目的等进行考查，或对原文中没有提及的情况进行推理和想象。•考生要在理解原文的基础上纵观全文，汇集短文提供的各项信息，严格按照作者陈述的观点或描述的事实，进行正确地、合乎逻辑地推论和引申，从而选出符合原文信息或作者意图而不是考生主观认为合理的最佳答案。专项三词义猜测题•词义猜测型试题主要考查考生根据文章内容和所学知识推测词义的能力，可能是单词、词组，也可能是生词或熟词新义，或是一些词组的引申意义。其一般为考生所不熟悉，或不能简单地根据字面意思得出结论的内容。•在完整的语篇中，词和词组的意义总是受特定的情景或上下文的限制，因此，考生可以根据上下文猜测词义，也可以利用所掌握的句法、构词法和词汇等知识确定它们的意义。专题四事实细节型•做此类题的方法一般是先用寻读法找出与问题相关的词语或句子，再对相关的部分进行细读，确定正确答案。快速寻找信息题一般为功能阅读题，如广告、公告、演出信息、航班时间表等。做这种题时没有必要阅读全文，了解特别详细比较适宜采用题干定位法。即：先阅读题干，然后根据要求，有针对性地阅读相关部分。任务型阅读---解题指导•任务型阅读解题步骤•略读（快速浏览，理顺结构）•扫读（扫读图表，有的放矢）•细读（整合信息，准确表达）•查读（通观全篇，复读检查）任务型阅读解题方法•任务型阅读解题方法•文章→抓住文章的框架及每段大意（略读）→深入理解文章内容（细读）•表格→分析表格结构和内容准确定位填空的要求(以时间地点因果对比性设题)（扫读）→捕捉信息题（查读）•→组织信息题（转换信息正确表述）•→综合概括题（归纳概括）学会查读•1.带着问题有意识地在细节处和关键处做标记•2.根据最醒目的字眼（timeagenumberplace…）•3.依据信息词,如：•（1）5W：who/what/when/where/why/how•（2）时间先后:first/then/after/that/next/finally•（3）因果:because/thus/leadto/cause/by/asaresultoflikeness/alike/common/justas/either…or•（4）比较:similarly/differently/likeness/unlikebut/while/however/instead/onthecontrary概括性词的特征•1、概括性（在最大程度上覆盖栏内信息)•2、针对性（不能太大也不能太小，量体裁衣，大小适度)•3、醒目性（注意措辞）•▲部分概括性词：•reasons,causes/results,effects,consequences/advice,suggestions,opinions•measures,solutions,ways/features,characteristics•advantages,disadvantages/differences,similarities/types,forms•names,age,sex,time,cost,event,purpose2008高考英语考前指导——书面表达•高考对学生基本书面表达能力的具体要求：•书面表达题从原来的120字增加至150字。分值尽管未变。但是由于总分从原来的150分降至120分，书面表达题在整份试卷中的比重上升了。作文水平的提升不仅仅靠训练，正确的解题方法和扎实的语言功底是取得高分的保障。作文训练中要明确：词汇是保证，语法是基础，句型是关键；训练中用好“启、承、转、合”的词语和句子。•文章篇幅长了，对文章的层次感要求更高了，因此如何创设一个良好的开端，顺势承上启下，巧妙转折过渡和完美结束文章尤其重要。同时还要善于使用英文的习惯用语和短语，并多记背一些常用成语。写作过程中做到完整、连贯、多样，即：句子要完整，文章意思要连贯，使用句型要多样化。•根据最近几年高考的改卷要求，一篇好的书面达要求尽量做到以下几点：•1.写好文章的开头和结尾——吸引读者•2.不要让阅卷老师找出你的毛病——让读者理解•3.尽量使用较高级的语言结构——征服读者•4.重视文章的感染力——感动读者•5.书写认真——尊重读者考场的发挥•1.认真审题,明确要求2.捕捉信息,组织要点3.谴词造句,准确表达4.整理成篇,行文连贯5.注重开头，写好结尾6.规范书写,一气呵成时间安排:•高考书面表达时间有限(25分钟）,要合理安排。建议:两三分钟审题;十二分钟左右形成初稿;五分钟左右反复检查;修饰润色，五分钟左右抄写。不把书面表达放在最后不失为一个明智之举。Mayyousucceed