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Unit2LastweekendALet’slearn&Doasurveyandreport教学目标1能听、说、认、读动词的过去式：cleaned，stayed，washed，watched。2能运用句型“Howwasyourweekend?Itwasfine.”来询问上周末的情况;能运用句型“Whatdidyoudo?I+v.-ed…”来询问过去所完成的动作。3能了解动词过去式的一般规律，即在动词原形后面加“d”。4能完成“Doasurveyandreport”。教学重点1能灵活运用句型“Howwasyourweekend?Itwasfine.“Whatdidyoudo?I+v.-ed...”。2掌握四个过去时短语“cleanedmyroom,watchedTV，washedmyclothes，stayedathome”教学难点能灵活运用句型“Whatdidyoudo?I+...”来询问和回答过去所完成的动作。教学准备单词卡片、教学光盘。教学过程Step1：Warm-up(1)找几个小组表演“Let’stalk”部分，并予以点评。(2)同学之间Freetalk，相互询问昨天或上周末所做的事情，并用过去式进行回答。如：S1：Whatdidyoudo?S2：Iplayedfootball.Whatdidyoudo?S1：…Step2：Presentation(1)让学生看第一课时学过的“Let’stalk”部分，并提问“WhatdidMikedolastweekend?”S1：Mikewashedhisclothesandcleanedhisroom.教师适当展示单词图片，并对比板书：wash→washedhisclothesclean→cleanedhisroom让学生了解动词过去式变化的一般规律。（2）教师问:WhataboutChenJie?Whatdidshedolastweekend?引导学生回答句子“ShestayedathomeandwatchedTV.”板书并展示单词图片：stay→stayedathomewatch→watchedTV（3）我做你说。找一名学生在讲台上做动作，比一比哪个组最快说出相应的过去式短语。（4）教师教读，学生听音跟读，理解“Let’slearn”对话。(5)同桌二人模仿“Let’slearn”展开对话，并用动词短语进行替换练习。Step3：Consolidationandextension（1）完成“Doasurveyandreport”。A：Makeasurvey.学生利用课本的调查询问6名同学上周末过得是否愉快，以及上周末的活动，操练句型：“Howwasyourweekend?ItwasOIO/fine...”“Whatdidyoudo?I+v.-ed...”。B：Haveareport.请几名学生汇报调查结果，并写成书面文字。如：Twostudentswashedtheirclotheslastweekend.（2）接龙问答游戏。S1：Whatdidyoudolastweekend?S2：IwatchedTV.Howaboutyou?S3：Iplayedfootball.Whatdidyoudo，S4?S4：I+v.-ed…（3）让学生归纳出已经学过的动词过去式，教师对于“is”“do”的过去式要特别强调。（4）课堂小练习。WhatCyoulastweekend?A.do；d(oB.did;didC.did;doHeBfootballlastweekend.A.playB.playedC.playsHowByourweekend?A.isB.wasC.hasStep4：Homework跟读“Let’slearn”部分。教学反思本部分内容较为简单，重点学习几个动词短语的过去式：cleanedmyroom，washedmyclothes，stayedathome，watchedTV，并要求掌握动词过去式的一般变化规律，即直接加“ed”，对于“is”和“do”的过去式要特别强调。另外，要求能灵活运用句型：“Howwasyourweekend?Itwasfine.”“Whatdidyoudo?I+v-ed...”。