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Unit3Wheredidyougo?BLet’scheck&Let’swrapitup教学目标1.能完成“Let’scheck”部分的相关练习。2.能完成“Let’swrapitup”部分的相关练习，了解动词的过去式变化。3.能读懂“Storytime”，理解故事内容。4.巩固复习动词过去式及句子过去时所表达的含义。5.提高学生的听、说、读、写综合能力。教学重点复习动词过去式及句子的过去时。教学难点故事内容的理解及综合能力的提高。教学准备教学光盘、单词卡片。教学过程Step1：Warm-up(1)转盘转一转。将本单元“Let’slearn”部分的单词卡片制作在一张转盘上，转动转盘，指针指到哪一个上面，同桌二人就围绕词语运用本单元的句型：“Whatdidyoudo?Wheredidyougo?Howdidyougothere?”来进行回答。(2)学生分男女生两组唱“Tellmeaboutyourholiday”，调动气氛。Step2：Presentation(1)完成“Let’scheck”。A.组织学生观察图片，并“开火车”运用过去时描述图片。如:Mikerodeabike.B.听听力，并将图片按所听的内容进行排序。C.听第二遍听力，并完成相关的问题回答。(2)完成“Let’swrapitup”。A.组织学生观察图片，并相互讨论，描述图片内容。B.学生“开火车”朗读所给词语的原形以及过去式，注意变形后的单词及读音。C.学生独立填出单词，教师一起核对答案。D.引导学生将这两单元所学的不规则动词归纳总结出来。Step3：Consolidationandextension(1)完成“Storytime”。A.引导学生观察前两幅图片，并讨论：Whathappened？B.教师将剩下的四幅图片的内容以小纸条的形式发给每组四张，引导学生按照故事发展的顺序将小纸条排序，并将排好的顺序展示给老师看，比一比哪个小组排序最快最准。C.小组讨论两幅图之后，教师播放教学光盘，学生跟读，并理解故事内容，思考:HowwasZoom’sholiday？Wheredidhego？Howdidhegothere？Whatdidhesee？IsitrealthatZoomwenttothemoon？D.教师点拨重难点句子和词语，如：“hemoon”“Herecomesaspaceship”。E.学生结合上下文理解“dream”的意思。F.学生两人一组表演故事，操练句型。(2)课堂小练习。板书设计教学反思本部分以听、读、写的方式复习本单元的重点单词和句型。要求学生能听懂过去时句子的描述，能将不规则过去式动词进行归纳总结，并能认读本单元重点句型，从而读懂story，通过story巩固重点句型。