BLetslearnLookandtalk2六年级下册英语教学资源

Unit2LastweekendBLet’slearn&Lookandtalk教学目标1.能听、说、认、读动词过去式及短语：slept，readabook，sawafilm，hadacold。2.了解一些与过去时连用的过去时间,如：lastweekend/night/Monday，yesterday，thedaybeforeyesterday。3.能运用句型：“Whatdidyoudo…？I+v.-ed…”来询问和回答过去所做的动作；能运用句型：“Didyou…？Yes，Idid./No，Ididn’t.”来询问和回答过去是否做过某动作。4.能掌握动词过去式的不规则变化。教学重点1.能听、说、认、读动词过去式及过去式短语：slept，hadacold，sawafilm，readabook。2.能灵活运用句型：“Whatdidyoudo？Didyou…？”“+v.-ed...”“Yes，Idid./No，Ididn’t.”教学难点掌握不规则动词的过去式形式。教学准备单词卡片、教学光盘。教学过程Step1：Warm-up（1）同桌二人运用句型：“Whatdidyoudolastweekend？”“I+v.-ed.…”“Didyou…？”“Yes，Idid./No，Ididn’t.”来询问上周末所做的事情。如：S1:Whatdidyoudolastweekend?S2:IstayedathomeandwatchedTV.S1:Didyoureadabook?S2:Yes，Idid.（2）播放本单元歌曲“Lastweekend”，学生分小组比赛唱本单元歌曲。Step2：Presentation（1）Freetalk，引出时间。T：Whatdayisittoday?S：It，sMonday.T：WhatdoyouusuallydoonMonday?S：Iusuallyhavemanyclasses.T：WhatdidyoudolastMonday?S：Iplayedfootballwithmyfriends.着重强调“last”表示“上一个”，引出lastweekend/night/Monday…（2）T：Whatdayisittoday?S：It’sMonday.T：Whatdaywasyesterday?（强调yesterday）S：Yesterdaywas…T：Whatdidyoudoyesterday?S：Idid…yesterday.T：YesterdaywasSunday.Whatdaywasthedaybeforeyesterday?（引出“thedaybeforeyesterday”）（3）开展连锁操练。S1：（did）…yesterday.Whatdidyoudoyesterday?S2：Icleanedmyroomyesterday.Whatdidyoudoyesterday?S3：Iwashedmyclothes.Whatdidyoudoyesterday?（4）T：Youdidsomanythings.WhatdidSarahdolastweekend?教师展示Sarah看书和看电影的单词图片，引导学生回答：Shereadabookandsawafilm.T：WhatdidJohndolastweekend?展示图片，引导学生回答：Hehadacoldandslept.（5）展示动词原形及不规则变化形式的过去式，让学生注意区分并对比记忆。read→readsee→sawhave→hadsleep→sleptdo→did（6）听“Let’slearn”部分的录音，跟着朗读，学习正确的语音语调。Step3：Consolidationandextension（1）运用所学四个过去式动词以及动词短语说句子，如：S1：Ireadabooklastweekend/night/Monday...Whatdidyoudo…？S2：Isawafilmyesterday/lastweekend…Whatdidyoudo...?（2）运用句型“Ihadacold/sawafilm/readabook/slept…Didyou…？”学生之间相互问答，注意肯定回答和否定回答。（3）完成“Lookandtalk”，主要运用句型“Whatdid…do...?”“Did…？”“Yes，…did/No，...didn’t”，巩固句型，训练不同人称的回答。（4）课堂小练习。SheAabooklastweekend.A.readB.readedDidyouBafilmyesterday?A.sawB.seeWhatByoudoyesterday?A.didB.doHeBacoldlastnight.A.hasB.hadStep4：Homework跟读“Let’slearn”部分，学习正确的语音语调。板书设计Unit2LastweekendPartB：Let’slearn&Lookandtalk教学反思本部分主要解释不规则动词过去式的变化，要求学生能了解与过去式连用的过去时间，并继续巩固句型“Whatdid…do?”“Did…?”“Yes，…did./No，…didn’t.”了解人称变换之后的过去式问答，并能在日常交际中灵活转换人称，灵活对答。