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北京朝阳区六年级能力监测试卷（小升初考试真题）第一部分：识字与写字1.看拼音写词语，注意把字写匀称（6分）。jùjùnyíyínɡzhuīqīnɡ团（），（）马，（）民，晶（），（）问，（）听2.下列每组词语中都有一个带点字的读音是错误的，把它选出来(6分)。（1）A修筑（zhù）B友谊（yí）C蕴（yùn）含D企（qí）盼（2）A纯（shú）熟B喧哗（huà）C避（bì）免D静谧（mì）（3）A磨难（nàn）B闲逛（ɡuànɡ）C栽种（zhǒnɡ）D储（chǔ）备（4）A血（xuè）液B解（jiè）救C强（qiánɡ）调D剥削（xuē）（5）A致（zhì）敬B魁梧（wú）C阻挠（náo）D停泊（bó）（6）A规模（mó）B烘（hōnɡ）烤C恶劣（lüè）D畜（chù）生3.下面词语中带点字的读音和“冠军”的“冠”读音相同的一项是：（）（1分）。A夺冠．B桂冠．C冠．冕堂皇D怒发冲冠．4.下列词语中带点字的读音相同的一项是（）（1分）。A尽．管尽．头B乘．客乘．凉C处．理处．所D曲．调曲．折5.下列词语中带点字的读音相同的一项是（）（1分）。A矫．健骄．傲B泥浆．船桨．C陡．峭徒．手D抉．择决．定6.下列每组词语中都有一个字是错误的，把它选出来（6分）。（1）A日寇B陌生C侠客D报歉（2）A岔道B坚巨C华贵D探访（3）A凝视B香蕉C吉详D气概（4）A焦燥B瀑布C枯瘦D铲平（5）A风雨同舟B流联忘返C水落石出D意味深长（6）A惹人讥笑B久别重逢C自做自受D津津乐道7.把下面词语中带点字的正确解释选出来（3分）。（1）慎重．A重要B程度深C不轻率；稳重D重量；分量（2）尖端．A平举着拿B（东西的）头C原因；起因D端正（3）异．口同声A惊奇；奇怪B分开C不相同D另外的；别的8.下列词语中的“会”与“领会”中的“会”意思相同的一项是（）（1分）。A开会B会合C会面D体会9.下列词语中“推”与“推销”中的“推”意思相同的一项是（）（1分）。A推广B推让C推动D推翻10.下列词语中的“厚”与“忠厚老实”中的“厚”意思相同的一项是（）（1分）。A厚礼B薄厚C宽厚D厚度11.下面是“空”在《现代汉语词典》中的解释。根据要求，回答问题（3分）。空kōng：不包含什么，里面没有东西或没有内容，不切实际的；天空；没有结果的，白白地；姓。空kòng：腾出来，使空；没有被利用或里面缺少东西；（当名词用）尚未占用的地方或时间；同“控”。在“他一有空闲就练习书法”这句话中，“空”的读音是；在“房间里空洞洞的，连张桌子也没有。”这句话中，“空”的读音是，意思是。第二部分阅读与积累（共55分）一、语言积累12.按原文填空（5分）。伯牙鼓琴，志在，钟子期曰：“善哉，！”志在，钟子期曰：“善哉，！”钟子期必得之。13.可以用在以“保护环境”为主题的墙报上的语句是（）（2分）。A生命在于运动。B珍爱生命，远离毒品。B但存方寸地，留与子孙耕。C司机一滴酒，亲人两行泪。请在14-16、17-19两组题中任选一组作答。请读过《狼王梦》、《城南旧事》、《孔子的故事》三本书的同学回答第14-16题。14.孔子是我国古代的大思想家，他出生于（）（1分）A春秋时的齐国B春秋时的鲁国C春秋时的秦国D春秋时的楚国15.《城南旧事》中急安馆的疯女人叫（）（1分）A宋妈B小桂子C秀贞D兰姨娘16.在《狼王梦》中，与紫岚最后同归于尽的是（）（1分）A金雕B双毛C黑桑D蓝魂儿请读过《西游记》、《夏洛的网》、《草房子》三本书的同学回答第17-19题。17.《夏洛的网》中夏洛要帮助的是（）（1分）A威尔伯B朱克曼先生C朱克曼太太D勒维18.《草房子》中桑桑用蚊帐做了网打了鱼之后，母亲惩罚他的办法是（）（1分）。19.《西游记》中孙悟空的第一位师傅，他法力高超、神通广大，能够“说一回道，讲一回禅”，他传授给孙悟空“道”字门中三百六十旁门的神通。他是（）（1分）A唐僧B灵吉菩萨C须菩提祖师D太上老君二、阅读短文，完成第20-24题（共14分）。春之图①春天是青青草尖。热爱生活的人，对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执著。一丝毫不起眼的绿，会使人眸子闪亮，盈满青春的光彩。一抹微不足道的青，会使人心湖生辉，荡漾着幸福的涟漪。春天对于热爱它的人，无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。②春在田畴，松软的泥土散发着清新湿润的气息，冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发，展示出一派蓬勃盎然的生机；渠水欢唱，如母爱的乳汁，与土地和麦苗的血液水乳交融。春在河畔，碧波轻荡，鱼虾畅游。蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆娑舞倩影，阳光水波交相辉映，洒落捧捧金和银。春在天空，燕语呢喃，蝴蝶翩跹，风筝高飞，浓浓春意弥漫在洁白的云朵间，甜脆笑声穿梭浩渺九天。春在果园，红杏流火，桃花漫霞，梨树飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳……③春天是一缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光；春天是声声婉转清脆的鸟语，片片馥郁醉人的花香；春天是青青草尖上的一颗露珠，红红花朵上的一抹彩霞；春天是种子破土而出时拱动的力，树木拔节时喧响的节奏；春天是透明纯净的梦，火热沸腾的歌，灵感流溢的诗；春天是孩子脸蛋上的天真无邪，姑娘面颊上的秀美羞怯；春天是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的一茬茬的希望、梦幻和理想。④热爱春天，播种春天，采撷春天吧！用我们的言传身教去呵护春天、关心春天，用我们的心血精力去编织春天、灌溉春天，呵护关心春天的风吟鸟啼柳绿花红，编织灌溉春天的田园风光妖娆风情，让春天常驻我们身边，永驻我们心灵深处的爱心家园……20．作者在第②自然段文字中作者描绘了哪几幅春天的图画？请你用简练的语言分别概括出来（4分）。21．从内容上看，第②自然段中有一句话与第①自然段相照应，这句话是（）（2分）A热爱生活的人，对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执著。B一丝毫不起眼的绿，会使人眸子闪亮，盈满青春的光彩。C春天对于热爱它的人，无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。D一抹微不足道的青，会使人心湖生辉，荡漾着幸福的涟漪。22．发挥你的想象力，想想看，春天还是什么？仿照文中第②自然段的写法，用自己的话再写一句（2分）。春天是，。23.文章中作者抒发的情感是（）（2分）。A播种春天，采撷春天B呵护春天，关心春天C编织春天，灌溉春天D热爱春天，赞美春天24.我国古代诗人留下了许多描写春天的诗句，请你默写一首（4分）。三、阅读短文，完成25-30题（共18分）。挑战①那是五十多年前的事了，那时我才4岁。一天，妈妈带我进城，在回家的路上，我们拐进了威格顿先生的糖果铺。威格顿先生是一位白发苍苍的老人。我一进店门，便被柜台里琳琅满目的糖果迷住了。那天妈妈给我买了一些。②后来我作了一项决定，要独自去威格顿先生的店铺里买糖果。尽管我对钱一窍不通。一次我趁妈妈又带我进城的时机，独自去了威格顿先生的糖果铺。我走近柜台，挑了一些各色各样的糖果后，威格顿先生从柜台上弯下身问我：“你有钱买这么多糖果吗？”“哦，有的，我有好多好多钱。”我伸出小拳头放在威格顿张开的手中，里面有五六个闪闪发亮的，用锡纸细心包好的樱桃核。威格顿先生站在那儿静静地注视着他手中的樱桃核，又看着我，好长时间好像是发现了什么似的。“不够吗？”我担心地问。他轻轻地叹口气。“噢，我看是有点儿多了，”他回答说，“我还得给你找钱。”说着，他拉开了抽屉，弯下身子，把两分钱放进了我伸出的手中。妈妈知道后，训斥我不该独自离开去买糖果，但她从来也没想起要问我买糖的钱是哪儿来的。③不久我们搬家了。我长大后也结了婚，我和妻子开了一家鱼店，出售外国种鱼，这些鱼大都五美元以上一对。一天，一个五六岁的小姑娘领着她的弟弟来到店里。他们站在鱼缸前，盯着五光十色的鱼儿。“先生，”小男孩问道，“这鱼我们能买几条吗？”“可以，只要你有足够的钱。”我回答。“哦，我们有好多好多的钱。”这信心十足的神情给我一种奇怪而又熟悉的感觉。他们沿着鱼缸边走边向我指出他们挑的几种鱼。我用抄网把鱼放进容器中。“先生，给你钱。”小姑娘说着，把几个分币放在我的手上。这一刹那，我领悟到威格顿先生多年前做的那件事给我的全部影响。我只是在这时才懂得了当年我对老人的挑战，并明白他是多么出色地接受了这一挑战。小女孩充满期望地站在我面前。“钱不够吗？”她小声地问我。我喉咙发堵，好不容易才说出话来，“太多了点，”我说，“我还要找给你钱呢！”我把两分钱放在她手中，然后便站在门口望孩子们小心翼翼地捧着他们的宝贝远去。④孩子们走后，站在旁边干活的妻子问：“这是怎么回事？你知道给了他们多少条鱼吗？值30块钱！”“可是我不能不给啊！”我回答。⑤当我对妻子讲完老威格顿的故事后，她的眼睛湿润了。25.文主要写了两件事，请你用简练的语言分别概括出来（6分）。第一件事：第二件事：26.第③自然段写小姐弟俩“这信心十足的神情给我一种奇怪而又熟悉的感觉”，“我”奇怪的是，熟悉的是（2分）。27.第③自然段划线的句子中，“当年我对老人的挑战”是什么？为什么说“老人出色地接受了这一挑战”？这句话表达了“我”怎样的心情？（4分）28.多年后，“我”也找给小女孩两分钱的原因是（）（2分）。A明白了威格顿先生当年的苦心，像威格顿先生对待“我”一样对待姐弟俩。B小姐弟俩很单纯，“我”想让孩子们快乐。C小姐弟俩钱给多了，应该找钱。D找给孩子们钱后，“我”会很快乐。29.短文的结尾“当我对妻子讲完老威格顿的故事后，她的眼睛湿润了”，你认为妻子眼睛湿润的原因是（）（2分）。A被老威格顿先生的行为感动B被丈夫的行为感动。C被老威格顿先生和丈夫的行为感动C因为刚才责备丈夫的话而伤心30.威格顿先生给你留下了怎样的印象？请结合短文内容简要说明理由（2分）。四、阅读短文，完成31-34题（共13分）。中国的筷子①古人称筷子为“箸”，这个专称自商代一直沿用至宋末，到了明代才逐渐称“箸”为筷子。据一些书籍记载，明代吴中地区行船时忌说“住”，因箸同“住”音(“住”，慢)，所以要把“住”改为“快”，“箸”便叫成“筷子”了。以后，一些读书人也渐称“箸”为“筷”。②用筷历史，已有3000多年，早在商代，纣王已用象(牙)箸。在长期的使用中，根据考古资料提供的信息，既有器形的变化，也有制作质地的不同。③筷子的器形，最初，两头同样粗细。先秦时期乃至汉初的“箸”，都是上下一般粗细，分不出手握的筷头和夹食的筷足。(已知)最早的铜筷出自云南一墓中，整体圆柱形，长约20多厘米，属春秋晚期。安徽出土的一批东周青铜器中也有铜筷一双，细长方形，残长23厘米，宽4毫米。及至宋代，筷子的粗细又有了变化。四川发现的一座宋代窖藏出土的一双铜筷，长24厘米，筷首与筷足，粗细已很分清了。④古代的箸，长短并无定制，约20厘米左右。形体有方有圆，其径一般在4厘米左右，最粗不会超过6厘米，比今日用筷要细——古人之箸用来夹羹汤中的菜。《礼记-曲礼》说：“羹之有菜者用挟(即“箸”)，其无菜者不用挟。”夹羹内的菜，分量不多也不重，不同今日要夹大块食物，或者用劲撕裂食物。箸之细径不碍使用。⑤制箸材料，通常采用竹、木。此外尚有铜、玉、骨、银等。最广泛使用的是竹制和木制。筷子作为我国文化特征之一，源远流长。各地也都有名筷生产，如北京的雕琢玉筷，成都的刻花竹筷，杭州的天竹圆头筷，广州的乌木筷和象牙筷……真是很美。⑥筷子挺直，宁折不曲。唐玄宗李隆基特赐给宰相宋碌一双金筷，以表彰他的秉性耿直如筷。明代程良规的《咏竹箸》诗，写得也很有意思：“殷勤问竹箸，甘苦乐先尝。滋味他人好，尔空来往忙。”此诗语句通俗，热情讴歌了筷子默默为他人奉献的精神。31.文章围绕筷子介绍了、、、、、五方面内容（5分）。32.第②自然段中“已知最早的铜筷出自云南一墓中，整体圆柱形，长约20多厘米，属春秋晚期”一句中“已知”一词能否去掉？请说明理由。（3分）33.第⑤自然段中划线句子使用了说明方法，更具体地说明了（3分）。34.“在长期的使用中，根木考古资料提供的信息，筷子既有形状的变化，也有制作质地的不同。”上面这句话加在短文中，最适合的位置是（）（2分）A第②自然段的最后B第③自然段的最后C第④自然段的最后D第⑤自然段的最后第三部