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Unit1MydayLet’stry&Let’stalk1.能听懂Let’stry部分的内容,并勾选出正确的图片。2.听、读Let’stalk部分，运用核心句子“Whendoyoufinishclassinthemorning?”“Wefinishclassat1o’clock.”来谈论时间。掌握句型“Whendoyoufinishclassinthemorning?”并能做出正确回答。能灵活运用“Whendoyouusuallyeatdinner…？”“Usuallyat…o’clock.”问答作息时间。教学光盘,单词卡片。Step1:Warm-up1.师生互相问候。T:Hello,boysandgirls!Welcomebacktoschool!Ss:Hello,Miss/Mr/Mrs…Nicetoseeyouagain.T:Nicetoseeyou,too.2.Guessthetime（看手势猜时间）。T:Whattimeisit?（课前在黑板上画一个钟面，在课堂上张开手臂演示一个时间）Ss:It’s9/10/11…o’clock.(带领学生反复操练)Step2:Presentation1.Listenandtick，听录音了解WhereareZhangPengandPedro?2.让学生勾选出生词组：finishclass，gobacktoschool，toolate等(教师板书并讲解其意思,并反复教读)3.学生自读对话，并回答提问：T:Whendoyoufinishclass/…inthemorning?Ss:Wefinishclass/…at…o’clock.T:Whendoyougobacktoschoolafterlunch?Ss:At…T:Whendoyouusuallyeatdinner?Ss:Usuallyat…o’clock.（替换词组并反复操练几个句型，让学生掌握）4.Listentothetapeandrepeatthedialogueagain.5.师生、生生对话，朗读Let’stalk部分。6.齐读、指名读等多种形式朗读Let’stalk部分。Step3:Consolidationandextension1.分小组表演Let’stalk部分的对话。（教师先和学生操练，再多找几组学生操练）2.分角色表演Let’stalk部分的对话。T:Whendoyougetup?Ss:Igetupat…o’clock.T:Whendoyougotobed?Ss:At…o’clockinthemorning.Iworkatnight.（教师先和学生操练，再多找几组学生操练）3.练习（PPT出示）。（1）全班学生一起做，再找学生回答。（2）给学生时间独立完成练习，再核对答案。Step4:Homework背诵并仿写Let’stalk部分的对话。Unit1MydayWhendoyoufinishclass/…inthemorning?Wefinishclass/…at…o’clock.Whendoyougobacktoschool/…afterlunch?At…Whendoyouusuallyeatdinner/…inSpain?Usuallyat…o’clock.本课时分为Let’stry和Let’stalk两部分，主要是让学生初步感知本单元的重点知识点。Let’stry部分训练了学生的听力。通过Let’stalk部分的学习，使学生初步掌握了使用频度副词问答作息时间和周末活动的句型，并掌握了表达日常活动的动词短语。