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1.能听懂、会说“CanI...?”并能在适当的情景中运用。2..在对话中理解单词“cold”“hot”“outside”以及短语“becareful”，并能听、说。3.能在图片和教师的帮助下理解对话大意，能用正确的语音、4.能在情景中运用句型：“CanIgooutside/havesomesoup?，，征求对方许可，并用“Yes，youcanVNo，youcan’t.，，进行回答。5.在学习对话的过程中体会父母的关爱之情。能在情景中运用句型：“CanIgooutside/havesomesoup?，，征求对方许可，并用“Yes，youcan.No，youcan’t.”进行回答“CanI...?”回答中的人称转换。单词卡片、人物头饰。Step1:Warm-up①课堂口语练习，复习上一单元所学的“Whattimeisit?It，s...o’clock.”。②讨论今天的天气，播放多媒体课件，引出“cold”与“hot”。Step2:Presentation①教学单词‘outside”以及“Becareful”。教师站在教室里，并问：“WhereamI?”Ss：Youareintheclassroom.教师将走出教室，并说：“Iamgoingoutsidetheclassroom”，做相应动作，引出“outside”。教师出示几个危险项目的图片，如:跳水、蹦极等，提醒学生在玩的时候要小心，由此引出“Becare¬ful”帮助学生明白句子的使用情景。②教师问学生：“CanIgoontoplaythevideo?”引导学生回答:Yes.youcan.③教授重点句型：“CanI…？，，“Yes，youcanVNo，youcan’t.”，学生操练。④介绍对话情景。⑤教师播放对话录音，全班同学跟着录音对话。⑥教师再次播放录音，学生听完回答问题。Whattimeisit?CanMikegooutsidenow?CanMikehavesomesoup?⑦核对答案，并听第三遍，理解对话大意。⑧拿出人物头饰，同桌合作练习表演对话，然后再请几组学生上台表演。Step3:Consolidationandextension①完成“Let’splay”让学生同桌合作，结合本部分三幅情景图，仿照示例进行替换练习，然后请几组学生分角色表演，运用句型：“CanIgooutside?No，youcan’t.It’s...outside.”②课堂小练习，我是交际小能手。1.吃晚饭时，小明问妈妈他能否喝点汤，他会对妈妈说：Wouldyoulikesomesoup?/CanIhavesomesoup?2.外面很冷，你问妈妈你能否出去玩时，妈妈会说.：No，youcan’t.It’scoldoutside.Step4:Homework运用句型“CanI...?Yes，youcan.No，youcan’t”写一个小对话。本课时主要学习对话，要求学生能在日常交际中运用句型：“CanI…？”来征询“是否允许……”，并能运用“Yes，youcan/No，youcan’t.”来表示“许可”或“禁止”。难点是回答“CanI...?”句型时的人称转换，教师要进行点拨。同时，本课时已有“cold”“hot”词汇，教师可进行拓展延伸，为下一课时的单词学习做。