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1.能够熟练运用数字eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen。2.能结合数字和所学句型Howmany…doyousee?Isee…进行相关对话游戏。在熟练地认知五个生单词的基础上，能在相关的情境中进行交际、运用。数字thirteen,fifteen的发音和认读。课件卡片（一）热身（Warmup）：1.师生日常问候。2.Singasong.播放数字歌，学生边打节拍边跟唱。（二）新课呈现（Presentation）：1.教师让学生猜一猜有多少条鱼的图片：Howmanyfishdoyousee?学生猜完后，教师把图片贴到黑板上，边贴边让学生大声数出来。引出单词fifteen并教读。（提醒学生fish的单复数形式一致）2.教师依次减少图片上鱼的数量，并询问学生：Howmanyfishdoyousee?让学生用Icansee…fish.来回答。同时引出单词eleven,twelve,thirteen,fourteen并教读。3.教师在黑板上贴出写有11—15英文单词的气球，让学生认读单词。4.让学生把教师所给出的数字11—15贴到黑板上与之相应的气球下面。5.教师出示1—15的单词卡，打乱顺序让学生认读。6.找15个学生到前面各选择一个单词卡，然后按顺序排列。7.教师播放本部分录音，让学生跟读单词。（三）巩固与拓展（Consolidationandextension）：1.报数游戏。教师请全班依次报数，报到15时又从1开始，但数到7的学生不能报数只能拍手，如果这位学生反应错了则游戏重新开始，全班顺利报完数即为胜利。2.完成Let'schant。（四）家庭作业（Homework）：1.熟记本节课所学的5个关于数字的英语单词。2.用“Howmany…doyousee?Isee…”句型询问和回答周围物体的数量。本节课主要学习了五个表示数字的单词，对学生来说，存在一定的难度，学习起来很无味，考虑到学生的好奇心及求知欲，我设计了不同的游戏和操练方法学习这些单词，然后我又引导学生用Howmany…doyousee?Isee…来真实地运用这些数字，这样学生将本节课所学的内容化为了自己的语言，从而达到了良好的教学效果。