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Let’slearn&Askandanswer1.能够听、说、读、写序数词：first(1st),second(2nd),third(3rd),fourth(4th),fifth(5th)。2.能够通过图片掌握相关活动Englishtest,mathstest,swimmingcontest,Chinesetest,sportsmeet。3.初步了解各序数词的用法及在句子中的读法、写法。4.能运用一般现在时特殊疑问句Whenis…句型，询问相关活动的发生日期，并能够运用It’son+月份+序数词进行回答。5.能够用英语表达具体的活动日期。6.鼓励学生根据实际情况观察活动安排表，并运用目标语句进行对话练习。能够听、说、读、写单词first，second，third，fourth，fifth等序数及其缩写形式。能运用一般现在时特殊疑问句Whenis…句型，询问相关活动的发生日期，并能够运用It’son+月份+序数词进行回答。教学光盘，不同颜色的纸袋，与序数词有关的相关物品，教学课件。Step1:Warm-up1.Greetings:唱数字歌。2.做数字小游戏。3.复习：Goovertheoldwords:Monday—Wednesday，January,February,March,April,May，June，教师说中文，学生翻译。或者利用教学课件出示图片让学生抢答。4.师生问答。T：Whatdayisittoday?Ss:TodayisMonday/Wednesday.T:Whenisyourbirthday?Ss:It’sinJuly…Step2:Presentation1.教师请学生观察课本中ALet’slearn的图片，学习first（1st）（1）T:TherearesomespecialdaysinMay.Whatarethey?Ss:Theartshow.T：Whenistheartshow?Ss:It’sonMay1st.(板书first（1st）)（2）教师播放录音，学生模仿跟读单词和句子。（3）齐读、声音高低读、比赛读、指名读等多种形式读。（4）指名读，读得好的同学做小老师领读。（5）T:Makeasentence:TheartshowisonMay1st.S：Readafterteacher（同样的方法教其他单词）引导学生自己说出句子如：TheartshowisonMay1st.（明确告知学生在有日月的情况下只能用介词on)。2.用以上方式反复教second(2nd),third(3rd),fourth(4th),fifth(5th)。3.替换单词或节日反复操练此句型，让学生掌握此句型。然后请男生女生分角色进行问答。4.教师手持写有日期和活动的卡片，依次快速出示给学生看，提问Whenis…？学生抢答：It’son…然后教师将该卡片贴在黑板上，卡片共有5~7张，排成一周活动安排表。5.指导学生根据黑板上的卡片，创编有关一周活动安排表的对话，主要参考ALet’stalk板块。6.Askandanswer.学生四人小组仿照课本中插图，结合班级实际制定一周活动安排表，运用核心句型Whenis…?It’s…进行对话交流。7.引导学生找出所有月份里1~5号中的节日及自己能用英文读出的名称，如：Children’sDay等。反复操练句子。T：WhenisChildren’sDay?S：It’sonJune1st.T:Whenisyourbirthday?Ss:It’sonOct2nd.Step3：Consolidationandextension1.利用教学课件或图片随机呈现first，second，third，fourth，fifth这五个单词，5秒钟后图片快速消失，请学生拼出刚才出现的单词。学生拼出单词后，教师重新呈现图片，核对答案。2.教师出示序数词的单词卡片，采用开火车的活动方式，由第一位学生举起卡片并大声读出单词，然后将卡片传到后面一位学生继续认读单词。以此类推，最后完成整个小组学生的单词认读活动。3.教师请学生们准备好单词卡片，教师说出其中一个单词，请学生快速举起相应的单词卡片。4.小组合作：Askandanswer。(灵活运用今天所学单词和句型)T:WhenistheEnglishtest?S：It’sonNovember2nd.Step4:Homework1.练会first(1st),…,fifth(5th)的写法。2.说一句今天才学会的最感兴趣的句子。本课时主要学习序数词以及询问活动日期的表达法，并知道如何作答，即Whenis…?It’son+月份+序数词。学习本课时，教师要注意激发学生培养技能的兴趣，这样有利于更好地记忆单词和重点句式。同时，也可以拓展一下其他的序数词和活动节日的表达法。