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1.能听、说、认、读单词“anything，else”。2.能在公共场所的日常交际英语中灵活使用维持纪律的标识语。2.正确使用警示语，培养学生在公共场所讲礼貌、有纪律、有素质的意识。3.能完成“Let’stry”部分的听力任务，并完成练习。1.能在日常英语交际中正确使用警示语。2.学会礼貌与他人对话，如“CanI…?”。了解日常英语交际中警示语的恰当使用。教学光盘，单词卡片，人物头饰。Step1:Warmup（1）教师拿图片，学生开火车说出相应的“警示语”。（2）教师给定语境，每组派两个代表说出相应的警示语，比一比哪个小组说得既快又准确。eg:T:Weareplayingagame.S:Takingturns.Step2:Presentation（1）教师展示生活中学校常见的警示标志，并问：“还有其他的吗？”即：“Anythingelse”，板书并教授。（2）完成“Let’stalk”部分。①背景介绍：TomandJohnaretalkingaboutsth.inalibrary.让我们一起听听他们说了什么。②播放第一遍听力，学生模仿正确的语音语调，跟读听力。③播放第二遍，思考并回答以下问题：a.WhatdoseJohnaskTomtodowhenTomintroduces(介绍)himself?b.CanMikereadthebooksthere?c.WhatelsedoesJohnaskTomtodo?④师生核对答案，并听第三遍，教师可以挖掉其中的短语或关键单词，让学生填空，并理解对话大意。⑤同桌二人根据模仿的语音语调，戴上人物头饰，合作练习表演对话，教师对表演的小组予以指导和点评。Step3:Consolidationandextension（1）完成“Match,sayandact”根据图片内容以及警示语连线，并根据所学的正在进行时来表述句子，并表演出对话，巩固警示语，eg:第一幅画：—John’sbookiseverywhere.—Keepyourdeskclean.（2）自己创设情景，重新编写“Let’stalk”部分对话并演出来。（3）完成“Let’stry”部分并表演出来。（4）课堂小练习。①ZhangPengandSaraharetalkinginalibrary.Theyshouldtalkquietly.②Sandyisworkinginaroom.Sheshouldworkquietly.Step4:Homework能在日常英语交际中使用警示语。本课时内容较少，主要要求学生能在日常英语口语交际中灵活使用各种警示语，如“Talkquietly,Taketurns”等，教师在教的过程中可结合学校本身的实际情况讲解，让学生身临其境，更好地理解并运用警示语。