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1.能够听、说、读、写本课时四会句子：Whichseasondoyoulikebest?Ilikespringbest.Whydoyoulikespring?BecauseIcanplanttrees/…并能在情景中正确运用。2.能理解文章内容并能正确回答问题和书写答句。3.能够准确运用what，when，where，which，why五个疑问词。会听、说、读、写四会句子。1.掌握Because引导的原因状语从句。2.能够准确运用what，when，where，which，why五个疑问词。教学光盘，Let’slearn部分的单词卡片及Readandwrite部分的教学挂图，多媒体课件。Step1:Warm-up1.教师出示PartA、PartB中Let’slearn部分的单词卡片，示范提问学生：Whichseasondoyoulikebest?Whatcanyoudo?然后让学生根据卡片内容作出回答。2.拼读单词比赛：学生分成小组，教师报出四会单词和词组，学生抢答，拼读该单词或词组。3.游戏：看图片说词组。4.Showtime：请学生展示自己编写的对话或课本剧。Step2:Presentation1.Readandwrite.(1）教师出示本部分挂图，指着第一幅图提问学生：Look,whatseasonisit?Whatcanyoudo?(2）教师提问学生：Whichseasondoyoulikebest?Whatcanyoudo?Why?T:Whichseasondoyoulikebest?Ss:Spring.T:Why?Ss:Becausetherearemanyflowers.They’rebeautiful.T:Whatcanyoudo?Ss:Icangoonapicnic.(3）让学生看图片进行类似的对话。（4）读题目然后回答教师所提出的问题。（5）读题目，听录音。（6）读文章，做题目。（7）核对答案，并分享做阅读的心得或方法。2.Let’scheck.（1）小组讨论，想想横线上可能填什么句子。（2）听录音，并答题。（3）核对答案并分享答题小技巧。3.Let’swrapitup.（1）读句子，做题。（2）总结五个疑问词what、when、where、which、why的区别和用法。Step3:Consolidationandextension1.Reviewthewordsandphrases：（1）spring,spring—Ilikespringbest.用同样方式复习其他关于季节的单词。（2）gotothepicnic,gotothepicnic—Icangotothepicnic.用同样方式复习其他的动词短语。灵活运用本单元所学单词进行复习，反复操练。2.Reviewthesentences:T:Whichseasondoyoulikebest?Ss:Spring/…T:Why?Ss:Becausetheflowersarepretty.灵活运用本单元所学句型反复练习。3.字母组合gr的发音是/gr/,字母组合br的发音是/br/,读出有gr或br组合的单词（再次复习Let’sspell部分）.Step4:Homework1.背诵并默写四会词组及句型。2.完成本单元所有的练习。Unit2MyfavouriteseasonWhichseasondoyoulikebest?Ilike…best.Ioftengoswimming/pickapples/makeasnowman…Why?BecauseIcan…whatwhenwherewhichwhy本课时全面考查并训练学生的听、说、读、写能力，综合性强，课容量大。Readandwrite部分不仅让学生学会阅读，同时有利于锻炼学生的书面表达能力。Let’scheck部分是听力部分，将所学知识以听力再现。Let’swrapitup让学生掌握本单元重点语法。