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1.能听懂“Let'scheck”这部分的听力，并完成相关练习。2.增加学生单词、语音的输入并引导学生读懂文本阅读。3.通过“Storytime”，除巩固介绍学校的句型：“Thisis…”，也让学生了解“Isthis…?”和“Isthat…?”句型。4.引导学生学会介绍自己的学校。能运用所学单词、短语、句型听懂“Let'scheck”的听力，并看懂“Storytime”。能读懂“Storytime”。单词卡片，教学光盘，学校模型。Step1:Warmup①Freetalk.教师拿出学校模型，并随机指课室和场馆，问：“What'sthis?”，学生开火车回答：“A/Ancomputerroom/artroom/musicroom…”。②教师教导学生运用句型“Where's…?It'sonthefirst/secondfloor.”二人一组相互问答。③播放歌曲《Ourschool》，学生齐唱。Step2:Presentation①展示“Let'scheck”部分中的“Listenandnumber”四幅图片，引导学生仔细观察四幅图片分别是什么课室，然后播放录音，请学生说出答案。播放第二遍，理解细节和没有明白的部分。②完成“Lookandcircle”。组织学生认读单词并进行图文连线。③完成“Storytime”。A.引导学生看图片，并进行讨论：Whataretheytalkingabout？What'shappening？B.教师引入故事背景：熊先生正在给小动物精灵们介绍自己的学校，让我们一起看看熊先生的学校里都有什么课室或场馆吧。C.组织学生阅读文本，让学生理解故事内容，并回答问题：a.What'sintheschool？b.WhereisZoom?C.点拨重难点句子如：“Thisis…，Isthis…？Isthat…?”D.组织学生听录音跟读，注意模仿录音中人物的语音语调。E.鼓励学生分角色表演故事。Step3：Consolidationandextension①同桌二人一组，对着学校模型，运用句型“Isthis/that…？Yes，itis./No，itisn't.”来复习句型和单词，短语。②课堂小练习，英汉连连看Step4:Homework向朋友、家人描述并介绍自己的学校。本课时主要通过“Let'scheck”听力来温习短语和单词，通过“Storytime”来温习句型，并了解如何向别人介绍自己的学校，巩固句型：“Isthis…？Isthat…？”通过一个有趣味的故事，增加学生语言的输入，并根据学生的具体情况，制定不同层次的教学目标。