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PEP新版四年级英语下册Recycle2导学案课题Recycle2总课时2课时第一课时年级四年级主备人授课人课型新课班级一、教学方法交际法、游戏法等学习准备教师准备录音小孩和大人的衣服鞋学生准备衣服学习目标知识目标：复习4－6单元的语言和词汇，要求学生做到听、说、认读，并能在实际情景中表达。能力目标培养学生想象、推理的能力。情感态度通过学习，能看懂相应的短文，做相应的练习重点难点1、Readaloud中出现的新语言点。2、给故事加结尾。导学过程导学过程二次备课自主学习课前复习：1、复习有关天气的语句和词汇。2、复习Whatarethese/those?及相关的蔬菜、水果和动物的名称。二、课前预习：全体学生呼英语励志口号：Nothingfornothing.不费力气一无所得热身、复习：日常口语练习：教师播放第六单元的歌曲，学生进一步熟悉所学过的有关衣物的单词三、小班内查练：小组检查学生有没有预习看书。四、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。板书：recycle2学生读本课时学习目标：导入并指导学习新的内容：1、教师问学生：What’stheweatherliketoday?学生回答后，教师接着说：Whatabouttomorrow?Ithinktomorrowwillbewarmandsunny.Let’shaveapicnic.OK.学生回答OK后，教师说：Wemustbringsomefruit,foodanddrinktoourparty.Iwanttobringbreadandeggs.问一个学生：Whatdoyouwanttobring?当这名学生回答后继续问其他的学生。让大部分学生能够会问和答。2、教师播放故事录音，学生，向学生依次展示故事内容。学生了解故事大意后并编故事结尾（教师各小组指导）小班交流展示小组展练：创编故事结尾表演教师及时评价五、练习拓展1、教师播放Listenandtick部分的录音。第一遍整体听，让学生感知整体内容，锻炼学生的听力能力；第二遍让学生听录音并打勾；第三遍听音并核对答案。2、完成Read,writeandsay：先让学生读单词，然后再做题并核对答案，教师给出及时的评价。Homework:把故事说给家长和同学听，和朋友同学在演一演这个故事。总结这节课我学会了，我还懂得了板书设计Recycle2Will---情态动词课后反思课时第二课时年级四年级主备人授课人课型新课班级一、教学方法交际法、游戏法等学习准备教师准备4---6单元的单词卡片学生准备学习目标知识目标：能听懂Listenandtick并完成相应的练习，复习4－6单元的知识。能力目标：能完成Read,writeandsay的练习，复习语音知识。情感态度：看懂对话内容并在情景中运用对话练习重点难点能读懂Readandtickorcross的短文并做出正确判断。4--6单元单词，句型句子及语音知识，用单词能灵活造句。二、导学过程导学过程二次备课自主学习（一）课前复习：后三单元中应掌握的四会单词。（二）课前预习：4--6单元的四会单词全体学生呼英语励志口号：Pursuebreakthroughsinyourlife.追求自我的突破热身、复习：1、师生做日常口语练习2、教师出示后三单元中应掌握的四会卡片，可采取依次朗读的方式，看看哪组的同学最——也可采取让学生抽签的方式，看看抽到的是什么词，马上读出来。在读单词的过程中，教师也可进一步提高要求，让学生将用所读到的单词造句。（三）导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。（四）导入并指导学习新的内容：1、师生共同完成课本第68页的练习。2、教师提问：Canyouuseacomputer?Canyousendane-mailtoyourfriends?Now,WangKe'sgrandmareceivedanE-mailfromWangKe.Canyouunderstandit?Let’sreadtogether.3、让学生打开课本，阅读短文。给学生时间完成判断练习。4、教师和学生一起核对答案，如果句子本身是错的，要让学生说出错的原因及正确的句子。小班交流展示1、互相检查完成情况2、学习交流。练习拓展读本册英语书的单词和句子。Homework:把本学期的英语单词和句子读给同学、家长、朋友听。总结这节课我学会了，我还懂得了