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1/3Review2第二课时参考教案教学步骤Step1Warmingup1.师生互致问候。2.教师播放录音，全班一起说韵律诗：MyT-shirtandMySportsShoes和MySweater.3.板书课题：Review2Step2ReviewUnit71.复习有关服装的单词。(1)教师出示七张有关服装的单词卡片，复习它们的读音。(2)出示音和形易混的单词进行比较认读，如：shirt与skirt，T-shirt与shirt，hat与cat等。(3)游戏——What’sMissing?游戏规则：教师出示七张有关服装的图片或单词卡片，全班学生按顺序齐读一遍；然后教师从中抽出一张或两张藏起来，仅出示手中剩余的图片或卡片，让全班学生再齐读一遍，之后快速抢答不见了的图片或卡片。2.复习句型：Whose...isthis?It’s×××’s.课前从学生处收集一些服装和学习用品。教师拿起一件物品，全班学生运用句型“Whose...isthis?”提问，请个别学生用“It’s×××’s.”来猜，猜对的学生可获得奖励。3.请学生分别翻开课本第50页和第52页，教师播放录音，学生模仿跟读。4.完成课本第67页的Askandanswer.Step3ReviewUnit81.教师播放录音，全班学生一起唱歌曲：HappyChildren’sDay!2.复习sing,dance,run等有关活动的单词和词组。(1)出示单词卡片，全班学生跟教师一起边说边做出相应的动作，如：Sing,sing,Icansing....Fly,fly,Icanflyakite.2/3(2)复习所有学过的动词的现在分词。教师说sing，学生要说singing；教师说singing，学生就说sing，看谁反应快。3.复习句型Whatis...doing?及其回答。(1)请一位学生上台，让他/她根据图片提示做动作，教师问：“Whatis×××doing?”(或Whatishe/shedoing?)请个别学生回答。(2)游戏：猜一猜。游戏规则：教师出示Sally和Ben等人物的图像，将他们正在做的事写在图像的背面。全班问：“Whatishe/shedoing?”(或Whataretheydoing?)每组请一位学生来猜，猜对的学生可获得奖励。4.请学生翻开课本第57页和第59页，教师播放录音，学生模仿跟读。5.完成课本第68页的Readandcircle.6.全班一起一边做动作一边说韵律诗：FlyMyKite.Step4ReviewtheEnglishsounds(一)复习字母u,b,p,t,d在单词中的读音1.出示字母卡片u,b,p,t,d,复习这些字母在单词中的读音。2.出示一些含有这些字母的单词,请个别学生示范读音,全班学生模仿跟读。(二)复习字母k,g,f,v,s,z,l,r在单词中的读音1.出示字母卡片，复习这些字母在单词中的读音。2.齐说韵律诗：/k/,/k/,cake./g/,/g/，go..../r/,/r/,rice./s/,/s/,star.3.游戏——听一听，找一找。游戏规则：教师将含有这些字母的单词卡片贴在黑板上(每次8张左右)，给单词标上序号，然后教师随机说一个单词，学生要马上说出这个单词的序号。教师将单词卡片奖励给说对的学生，最后看谁获得的卡片最多谁就获胜。4.请学生翻开课本第69页，听音跟读。3/3Step5Homework1.登录“优教同步学习网”，观看课文动画并跟读，按照正确的语音、语调朗读并表演课文对话。2.登录“优教同步学习网”，复习Unit7和Unit8。