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1第9单元Canyoucometomyparty？SectionA单词preparev.使做好准备；把……准备好exam(=examination)n.考试flun.流行性感冒；流感availableadj.有空的；可获得的hangv.悬挂；垂下untilconj.＆prep.到……时；直到……为止catchv.及时赶上；接住；抓住invitev.邀请acceptv.接受refusev.拒绝短语havetheflu患感冒preparefor为……做准备gotothe/adoctor去看医生anothertime其他时间；别的时间hangout闲逛；常去某处not…until直到……句型1.—Jenny,canyoucometomypartyonSaturdayafternoon?珍妮，周六下午你能来参加我的聚会吗？—Sure,I'dloveto.当然，我很乐意。—Sorry,Ican't.Ihavetoprepareforanexam.对不起，我不能。我不得不为考试做准备。2.Samisn'tleavinguntilnextWednesday.萨姆要一直待到下周三才走。SectionB单词weekdayn.工作日invitationn.邀请；请柬replyv.回答；答复forwardv.转寄；发送adv.向前；前进deletev.删除printv.打印；印刷sadadj.（令人）悲哀的；（令人）难过的goodbyeinterj.&n.再见gladadj.高兴；愿意preparationn.准备；准备工作gluen.胶水withoutprep.没有；不（做某事）surprisedadj.惊奇的；感觉意外的openingn.开幕式；落成典礼concertn.音乐会；演奏会eventn.大事；公开活动；比赛项目guestn.客人；宾客calendarn.日历；日程表daytimen.白天；日间housewarmingn.乔迁聚会2headmastern.校长短语thedaybeforeyesterday前天thedayaftertomorrow后天lookafter照料；照顾turndown拒绝takeatrip去旅行helpout（帮助……）分担工作、解决难题lookforwardto盼望；期待hearfrom接到（某人的）信、电话等句型1.Ialreadyhaveagreatideaabouthowtodothat.我已经有了一个如何做这件事的好主意。2.MyfamilyistakingatriptoWuhanattheendofthismonthtovisitmyauntanduncle.我们全家这个月底要到武汉去看望我的姑姑和姑父。语法情态动词can的用法知识目标掌握情态动词can的用法和其构成的特殊疑问句，一般疑问句及回答；学会如何发出、接受和谢绝别人的邀请。能力目标能用情态动词can对聚会邀请进行回答进而围绕“发出、接受和拒绝邀请”展开对话；能正确书写对聚会邀请的回复。情感目标通过与他人的合作学习，讨论如何发出、接受和拒绝邀请，谈论义务，使学生体验丰富多彩的社会文化生活。【课时建议】本单元建议5课时SectionA（1a~2d）…………………………………………………………………….1课时SectionA（3a～3c）…………………………………………………………………...1课时SectionB（1a～1f）……………………………………………………………………1课时SectionB（2a~2e）…………………………………………………………………….1课时SectionB（3a～SelfCheck）………………………………………………………….1课时3SectionA第1课时（1a~2d）类别学习重点重点单词prepare,exam,flu,available,until,hang,catch重点短语preparefor,gotothedoctor,onSaturdayafternoon,havetheflu,haveto,anothertime,hangout重点句式—CanyoucometomypartyonSaturdayafternoon?—Sure,I’dloveto.课前预习写一写1.使做好准备；把……准备好prepare2.考试exam3.流行性感冒；流感flu4.有空的；可获得的available5.到……时；直到……为止until6.悬挂；垂下hang7.及时赶上；接住；抓住catch译一译1.为……做准备preparefor2.去看医生gotothedoctor3.其他时间；别的时间anothertime4.闲逛；常去某处hangout背一背1.—你能在周六下午来参加我的聚会吗？—当然，我很乐意（参加）。—CanyoucometomypartyonSaturdayafternoon?—Sure,I’dloveto.2.我记得去年秋天他来拜访你时我们一起骑自行车。Irememberwewentbikeridingtogetherlastfallwhenhevisitedyou.新课T：Hi,class,Iwillhaveapartyathometomorrow.Canyoucometomybirthdayparty?4导入S1:Sure,I’dloveto.S2:Sorry,Ican’t.Ihaveto…(学生列举原因)如：IhavetoprepareformyEnglishexam.Ihavetohelpmyparentswithhousework.Ihavetolookaftermybabysister.Ihavetomeetmyfriendatthestation.Iamill.Ihavetheflu.…新课展示【完成教材1a~1c的教学任务】1.教师通过读音规则和构词法，引导学生记忆词汇的音、形、意。（学生领读）preparefor=getreadyfor,exam=examination,flu=cold,available=free2.学生听1b的录音，完成1b任务。3.教师让学生根据1c提供的信息编写对话，练习新的目标句型“Canyoucometomyparty?”及其肯定回答和否定回答。（利用1a的短语）【完成教材2a~2d的教学任务】1.学生听2a的录音，完成2a任务。2.再听一遍，完成2b任务。3.跟读录音，纠正语音语调。4.教师让学生根据2c提供的信息编写对话，必要的情况可以列举更多的原因，以更广泛地培养学生的英语口头表达能力和实际生活能力。5.学生朗读2d对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。【语法提要】1.—CanyoucometomypartyonSaturdayafternoon?星期六下午你能来参加我的聚会吗？—Sure,I'dloveto.当然，我很乐意。(1)Canyou…？意为“你能……吗？”，是客气地请求某人做某事的句子。接受邀请通常用Iwould(I'd)loveto…/Thanksalot./Certainly.来应答。如有事不能接受邀请，则说：I'msorry,butIcan't.在这种句式中，用could比can语气委婉，显得有礼貌，而用can比较随便。如：—Canyougoshoppingwithme?你能和我一起去购物吗？5—Sure,I'dloveto.当然可以，我很乐意。(2)onSaturdayafternoon意为“周六下午”，在具体的某一天或某一天的早上、中午、晚上用介词on。如：ImetmyfriendLiMingonthemorningofOctober1,2013.2013年10月1日的早上我见到了我的朋友李明。(3)I'dloveto.是由Iwouldloveto…缩写而来。其义与Iwouldliketo…相近，均表示“我想要……”，但若省略助动词would，语意就随之改变了，即Ilike/loveto…表示“我喜欢……”。如：They'dlovetomeettheirteacher.他们想去看看他们的老师。2.Sorry,Ican't.Ihavetoprepareforanexam.对不起，我不能。我必须要准备考试。(1)haveto意为“不得不，必须”，表示客观情况要求某人必须做某事，有人称和时态的变化，后接动词原形，第三人称单数为hasto。如：Ihavetogonow.我必须走了。Hehastostudy.他必须学习。(2)prepare是动词，意为“使做好准备；把……准备好”。如：Heispreparinghisspeechforthemeetingtomorrow.他正准备明天集会的演说。①preparefor是动词短语，意为“为……做准备”。如：Theymadeafiretoprepareforsupper.他们生火为晚饭做准备。②preparetodo表示“因要……而做准备”，preparedtodo表示“愿意且有能力做什么”。如：Iampreparingtoundertakethetask.我正为要着手这个工作做准备。Iampreparedtoundertakethetask.我愿意且能够担任这项工作。3.Maybeanothertime.也许换个其他时间吧。(1)another意为“另一个，再一个”，后接可数名词单数，通常用于表示三者或三者以上不确定数量中的任意一个人或物。如：Thispairofshoesistoosmallforme.Pleaseshowmeanotherpair.这双鞋我穿太小了。请再给我一双。(2)another+数词+名词复数=数词+more+名词复数，意为“再来……个”。如:Weneedanotherfivedesks/fivemoredesks.我们还需要五张课桌。【拓展】theother指两者中的“另一个”，有特定的数量范围，不是任意的“另一个”。如：6Herearetworulers.Oneisshort.Theotherislong.这儿有两把尺子。一把短，另一把长。【问题探究】(C)1.—Whatisyourmotherdoing?—Sheispreparingdinnerforus.A.inB.atC.forD.to(B)2.—Canyoucometomybirthdayparty?—.A.Yes,IdoB.Sorry,Ican’tC.No,I’dlovetoD.Sorry,Idon’t(C)3.Idon’tlikethedress.Couldyoupleaseshowmeone?A.otherB.theotherC.anotherD.others活学活练1.—CanyoucometoourEnglishparty?—Sure,I'dloveto（非常想）.2.Myfatherispreparingfor(正在准备)themeeting.3.I’mhungry,Iwantanotheregg(还要一个鸡蛋).布置作业：完成课后提升作业。教学反思本课时以聚会为话题开始，通过邀请学生参加聚会，让学生学会邀请别人、接受邀请和拒绝邀请的英语表达方式。通过结对对话练习的形式，使语言目标得以强化，更加广泛地培养了学生的英语口头表达能力和实际生活能力。7教学过程中老师的疑问：教师点评和总结：