搜索
1第8单元ItmustbelongtoCarla.SectionA单词whoseadj.&pron.谁的truckn.卡车；货车picnicn.野餐rabbitn.兔；野兔attendv.出席；参加valuableadj.贵重的；宝贵的；很有用的pinkadj.粉红色的n.粉红色anybodypron.任何人noisen.声音；噪音policemann.(pl.policemen)男警察wolfn.狼laboratoryn.实验室coatn.外套；外衣sleepyadj.困倦的；瞌睡的outdoorsadv.在户外；在野外uneasyadj.担心的；不安的happeningn.事件；发生的事情（常指不寻常的）短语belongto属于popmusic流行音乐pickup拿起；捡起runaway逃跑；逃走havenoidea不知道takeashower洗淋浴句型1.—Whosevolleyballisthis?这是谁的排球？—ItmustbeCarla’s.Shelovesvolleyball.它肯定是卡拉的。她喜欢排球。2.—Whosehairbandisthis?这是谁的发带？—ItcouldbeMei’shairband.OritmightbelongtoLinda.Theybothhavelonghair.它可能是梅的发带。也可能是属于琳达的。她们都有长头发。SectionB单词landv.着陆；降落suitn.西服；套装v.适合expressv.表示；表达circlen.圆圈v.圈出leadern.领导；领袖receivev.接待；接受；收到Britain(=GreatBritain)大不列颠medicaladj.医疗的；医学的purposen.目的；目标positionn.位置；地方preventv.阻止；阻挠energyn.力量；精力victoryn.胜利；成功enemyn.敌人；仇人periodn.一段时间；时期alienn.外星人2mysteryn.奥秘；神秘事物ancestorn.祖宗；祖先midsummern.仲夏；中夏burialn.埋葬；安葬historiann.历史学家；史学工作者honor（=honour）v.尊重；表示敬意n.荣幸；荣誉短语runafter追逐；追赶atthesametime同时；一起pointout指出；指明preventsb.fromdoingsth.阻止某人做某事alongperiodoftime很长一段时间communicatewithsb.与某人交流/练习inacertainway以某种方式句型1.PeopleliketogotothisplaceespeciallyinJuneastheywanttoseethesunrisingonthelongestdayoftheyear.人们尤其喜欢在六月去这个地方，因为他们想在一年中最长的一天看日出。2.Formanyyears,historiansbelievedStonehengewasatemplewhereancientleaderstriedtocommunicatewiththegods.多年以来，历史学家们认为巨石阵是古代首领用来与神灵沟通的一座神庙。语法情态动词表推测知识目标掌握情态动词表推测的用法。能力目标能听懂关于“物品归属”的对话，并能与他人谈论此话题；能读懂有关描述物品归属的文章，并能就某物的归属进行推测表达。情感目标根据周围事物传达的信息、背景等作出合乎逻辑的推理和判断。本单元建议5课时SectionA（1a~2d）………………………………………………………………………………..………….1课时SectionA（3a～4c）…………………………………………………………………………………………..1课时SectionB（1a～1d）……………………………………………………………………………………….1课时3SectionB（2a~2e）…………………………………………………………………………………………1课时SectionB（3a～SelfCheck）………………………………………………………………………………..1课时词汇短语：主要采用在实际操作中运用的方法。基本句子：采用多媒体展示和交际法。语法：情态动词表推测——采用归纳法和举例法。SectionA第1课时（1a~2d）类别学习重点重点单词whose,truck,rabbit,attend,valuable,pink,picnic,anybody重点短语belongto,listento,pickup重点句式1.Whosevolleyballisthis?2.J.K.Rowlingisherfavoritewriter.3.ItmustbelongtoCarla.课前预习写一写1.谁的whose2.野餐picnic3.出席；参加attend4.贵重的；很有用的valuable译一译1.属于belongto2.听……listento3.拾起pickup背一背1.这个发带可能是琳达的。ThehairbandmightbelongtoLinda.2.我想一定有人捡到它了。Ithinksomebodymusthavepickeditup.4新课导入Theteachertakessomeofthethingsofthestudentstohidesomewherebeforehavingtheclass.Whenclassbegins,takeoutthethingsandletthestudentsguesstheownerofthebookbyasking:Excuseme,whose…isthis?Helpthestudentsanswerlike:ItmustbeWangHao’s,becausehisnameisonthebook.新课展示【完成教材1a~2d的教学任务】1.1a学生看本节图片，把看到的物品写在下列表格中的专栏里。2.1b听1b录音，把人、物品和推断理由配对。3.1c学生练习图中的对话，然后用1b表格中的信息编对话。4.2a鲍勃和安娜在公园里发现了一个书包。学生听录音，把背包里的物品写下来。5.2b再听录音，根据录音内容填空。6.2c学生用2a和2b的材料编对话。7.2d处理学生预习后的重难点，然后学生分角色表演对话。【语法提要】1.belongtobelongto意为“属于；为……所拥有”。belongto没有被动语态，也不能用于进行时态。belongto后可接名词或代词作宾语，不能接物主代词，也不能接名词所有格。如：ThebluesweaterbelongstoLiMing.Hismotherboughtitforhimyesterday.这件蓝色的毛衣是李明的，他的妈妈昨天给他买的。TheboybelongstothesinginggroupofGradeOne.这个男孩是一年级演唱队的队员。ThatnewbikeinthecornerbelongstoHelen.角落里那辆新自行车是海伦的。2.must(1)must为情态动词，无人称和数的变化，后接动词原形。注意在回答must引起的一般疑问句时，否定式常用needn’t或don’thaveto，意为“没必要”，而mustn’t表示“不准；禁止”。如：—MustIfinishtheworkontime？我必须按时完成工作吗？—Yes,youmust./No,youneedn’t/don’thaveto.是的，你必须。/不，你不必。（2）must表示推断，通常与be连用，意为“一定是；肯定是”。must这种表示推测的用法只用5于肯定句中。如：Theremustbesomethingwrongwiththecomputer.那台电脑一定是出了什么毛病。注意：①must表示肯定推测时，其否定形式是can’t，意为“不可能”，表示有把握的否定推测。如：Wemustbewrong.我们一定是搞错了。（改为否定句）→Wecan’tbewrong.我们不可能搞错了。②might或could表示肯定推测时，意为“也许是；可能是”，其否定形式是can’t。如：Theredpencan’tbeLucy’s.Itmight/couldbeLily’s.这支红色的钢笔不可能是露西的，它可能是莉莉的。3.takepartin,attend与join这组词都有“参加;加入”的意思，其区别是：takepartin侧重参加某项群众性、集体性的事业、工作或活动，突出参加者在其中发挥一定的作用;attend侧重参加或出席会议或学术活动等;join普通用词，指加入党派、团体或游戏活动等。如：Weallattendedthemeeting.我们全体都参加了会议。Ifyoujointheclub,youhavetoobeyitsrules.如果你参加俱乐部，你就得遵守它的规章。【问题探究】1.—Mom,mustIstaytherethewholeday?—No,youC.You________comebackafterlunchifyoulike.A.mustn’t;canB.needn’t;mustC.needn’t;may2.同义句转换：Whosepenisthis?Whomdoesthispenbelongto?3.—Idon’tknowwhattodothisafternoon.—Join（加入）ustoplaybasketball.6活学活练(A)1.DiaoyuIslands_________Chinaeversinceancienttimes.A.belongtoB.isbelonginC.isbelongingto(B)2.Studentsinourschool_____knowshoutingisnotallowedinthelibrary.A.canB.mustC.may(A)3.—What’swrongwithMary?—Shewasill.Shedidn’t______themeetingandshewon’t______theactivitiestomorrow.A.attend;takepartinB.attend;joinC.takepartin;attend(B)4.—TheboymustbeLiWen.—Ithinkit_____behim.LiWenisillathome.A.mustn’tB.can’tC.needn’t布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。教学反思本课时通过图片、多媒体等教学手段，让学生直观地熟悉新单词、训练听说，在大量口语操作中学生对用must，might，could，can’t进行推测有了深刻的印象。利用课本插图练习听说，使课堂生动、活泼。教学过程中老师的疑问：7教师点评和总结：教学说明：让学生描述其遇到过的不明白的事并猜测、推断起因。