搜索
1SectionA第2课时（3a~3c）类别学习重点重点单词house,drink,tea,tomorrow重点短语makedinner,everynight重点句式BobmakesdinnereverySaturday.课前预习写一写1.房子house2.喝；饮料drink3.茶tea4.明天tomorrow译一译1.做晚饭makedinner2.每天晚上everynight背一背鲍勃每个星期六做晚饭。BobmakesdinnereverySaturday.新课导入Teachershowssomepictures.Teacher:What’sLiNadoing?Students:Sheisplayingtennis.Teacher:What’sJayChoudoing?Students:Heissinging.2新课展示新课展示【完成教材GrammarFocus的教学任务】完成语法归纳及练习。【完成教材3a~3c的教学任务】1.根据例句写句子，让学生把答案写到黑板上，师生集体核对答案。教师引导学生总结一般现在时态和现在进行时态的区别。2.让学生将句子按顺序排列，组成一个电话对话，然后两人一组练习对话。3.小组一名成员做动作，其他同学猜这位同学正在做什么动作。练习现在进行时态的一般疑问句及简略回答。【语法提要】drinkdrink作及物动词，意为“喝”。drinktea意为“喝茶”。例句：Wouldyouliketodrinkacupofmilk?你想要喝一杯牛奶吗？拓展：drink还可以作名词，意为“饮料”，一般情况下为不可数名词，当指饮料的种类或份数时为可数名词。例句：Thereareallkindsofdrinksintheshop.这个商店有各种各样的饮料。【问题探究】根据汉语意思完成句子。你想喝些咖啡吗？Wouldyouliketodrinksomecoffee?3活学活练（D）I’dliketo________somewine.A.takeB.eatC.haveD.drink布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。教学反思本课时以展示名人的图片、活动开场，引起学生兴趣，通过读、写、听、说训练，强化语言目标；让学生自主创设情境，表演对话，培养学生的创新能力。教学过程中老师的疑问：教师点评和总结：教学说明：以一些名人的活动为题材复习现在进行时态，这样能引起学生的学习兴趣。