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1SectionA第2课时（3a~3c）类别学习重点重点单词something,nothing,everyone,myself,yourself,hen,pig,seem,someone,diary重点短语feedthehens,keepadiary，ofcourse，haveagoodtime重点句式1.Dideveryonehaveagoodtime？2.Howwasthefood？3.Didyoukeepadiary？课前预习写一写1.某事；某物something2.没有什么；没有一件东西nothing3.每人；人人；所有人everyone4.我自己；我本人myself5.你自己；您自己yourself6.母鸡hen7.猪pig8.好像；似乎；看来seem9.厌倦的；烦闷的bored10.某人someone11.日记；记事簿diary译一译1.当然；自然ofcourse2.玩得高兴haveagoodtime3.写日记keepadiary背一背1.食物怎么样？Howwasthefood？2.为什么没有为你自己买东西？Whydidn'tyoubuyanythingforyourself？2新课导入Workinpairs:A:Grace,wheredidyougoonvacation?B:Iwentto…A:Oh,really?Didyougowithanyone?B:Yes,Iwenttherewithmysister.新课展示【完成教材GrammarFocus~3c的教学任务】1.学生大声朗读GrammarFocus的句子。2.学生阅读3a对话，并补全对话。3.认真阅读3b的电子邮件，并用方框中的不定代词补全短文。4.以小组为单位，询问小组其他成员3c中的问题，然后根据调查结果作汇报。【语法提要】1.How+be动词…？“How+be动词…?”意为“……怎么样？”可与“What+be动词+…like?”互换。how是疑问副词，意为“如何，怎么样”。如：—Howwasyourholiday?=Whatwasyourholidaylike?你的假期怎么样？—Itwasgreat./It'snotbad./Itwasexcellent.很棒。/还不错。/好极了。拓展：当询问某人或某事物持久的特征、特性时，通常用“What+be动词+…like?”而不用“How+be动词…?”。2.ofcourseofcourse在口语中，意为“当然；自然”，通常在对话中用作回答，有时与not连用。如：Ofcourse，Iwishbothofyouwell.当然我希望你们俩都身体健康。—Areyoucomingwithus？你和我们一起去吗？—Ofcourse.当然啦。3.seemseem作动词，意为“似乎；好像”，“主语+seem+tobe+表语”，表语多为名词或形容词，有时是其他的词或短语，以说明主语的特征或状态。如：Themanoverthereseemstobeanewteacher.那边的那个男人看上去像一个新老师。新课3展示【问题探究】(B)1.Ihave_____totellyou.A.anythinginterestingB.somethinginterestingC.interestinganythingD.interestingsomething(C)2.Heseems_____afterhardwork.A.totiredB.tireC.tobetired活学活练(D)1.Theworkisveryeasy,Icandoitby_____.A.meB.myC.mineD.myself(A)2.TheTVshowisvery_____,andIfeel_____.A.boring,boredB.boring,boringC.bored,boredD.bored,boring布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。教学反思本课时以师生对话为开场白，复习了上一课时的相关内容，自然导入新课，然后以对话内容进行角色表演，强化了学生的口语表达能力。同时，习题的讲练也加深了学生对重要知识点的巩固。教学过程中老师的疑问：教师点评和总结：