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1SectionB第4课时（2a~2c）类别学习重点重点单词exciting,lovely,expensive,cheap,slow,fast,robot,guide,gift,interested,dark,everything,hear重点短语beinterestedin,allinall,makeamodelrobot,goonaschooltrip重点句式Thentheguidetaughtushowtomakeamodelrobot.课前预习写一写1.令人激动的exciting2.可爱的lovely3.慢的slow4.昂贵的expensive5.便宜的cheap6.快的fast7.导游guide8.礼物gift9.听见hear10.黑暗的dark11.所有事物everything译一译1.对……感兴趣beinterestedin2.总而言之allinall3.制作一个机器人模型makeamodelrobot4.进行一次学校旅游goonaschooltrip背一背然后那位导游教我们如何制作一个机器人模型。Thentheguidetaughtushowtomakeamodelrobot.2新课导入Teacher:DoyouknowhowtokeepadiaryinEnglish?TherearesomedifferencesbetweenEnglishdiaryandChinesediary.WritingEnglishdiariesisgoodforourEnglishstudy.Let’slearntowriteEnglishdiariestogether.新课展示新课展示【完成教材2a~2c的教学任务】1.教师领读2a单词，然后让学生两人一组互相提问2a单词。2.小组讨论2a中的单词是描述好的事情的，还是描述不好的事情的，分别画√和×，在两者都可以描述的词前面保留空格。3.让学生快速阅读2b短文，了解短文大意，在积极的形容词下面画横线，圈出表示消极意义的形容词，并回答2b中的问题。4.学生再次认真阅读短文，完成2c的表格填空。师生集体核对答案。【语法提要】1.“疑问词+动词不定式”结构在此结构中，疑问词what、which、when、how等包括疑问代词和疑问副词，这些疑问词和不定式一起构成了不定式短语。这种结构在句子中可作主语、宾语、表语等。例句：Idon’tknowhowtospellthisword.我不知道怎样拼写这个单词。2.interestedinterested是形容词，意为“感兴趣的”，通常用来作表语。beinterestedin…意为“对……感兴趣”。例句：I’minterestedinthefilm.我对这部电影感兴趣。辨析：interested,interesting与interest3(1)interested形容词意为“感到有趣的”，只作表语，主语是人。beinterestedinsth.对某事（物）感兴趣；beinterestedindoingsth.对做某事感兴趣。IaminterestedinEnglish.我对英语感兴趣。(2)interesting形容词意为“有趣的”，作表语或定语，主语是物。Thatisaninterestingfilm.那是一部有趣的电影。Thebookisveryinteresting.这本书很有趣。(3)interest名词意为“兴趣”，常用短语有placesofinterest名胜。Hismaininterestsarereadingandplayingthepiano.他的主要兴趣是读书和弹钢琴。Heknowsmanyplacesofinterest.他知道许多名胜。【问题探究】根据汉语意思完成句子。1.我知道在哪里能找到这个男孩。Iknowwheretofindtheboy.2.我对拳击感兴趣。Iaminterestedinboxing.活学活练（A）1.Themathproblemissohard.Ireallydon’tknow_______.A.howtodoitB.howtodoC.whattodoitD.whattodo(D)2.Thestoryis_______andallofusare________init.A.interest;interestingB.interesting;interestC.interested;interestingD.interesting;interested4布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。教学反思本课时以读、写为重点，从学生感兴趣的话题入手，引导学生学写英文日记，既巩固了本单元的知识重点，又锻炼了学生的写作能力。教学过程中老师的疑问：教师点评和总结：教学说明：由中、英文日记的不同，引出怎么写英文日记，让学生明确本节课的学习目的。教学说明：本环节的学习，首先让学生了解了英文日记的写法，同时学生对形容词的用法也有了更深5刻的理解，而且更加明确了本单元的重要语言目标——一般过去时态的综合运用。教学说明：这一环节通过读写的训练，有助于学生的写作水平的提高，并巩固了所学知识。