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1SectionB第四课时（2a~2e）类别学习重点重点单词passage,pupil,completely,silence,recently,date,tower,truth重点短语insilence,takedown,lookout,havetroubledoingsth.,tellthetruth重点句式1.Peopleoftenrememberwhattheyweredoingwhentheyheardthenewsofimportanteventsinhistory.2.Ididn’tbelievehimatfirst,butthenIlookedoutthewindowandrealizedthatitwastrue.课前预习写一写1.章节;段落passage2.学生pupil3.彻底地;完全地completely4.沉默；缄默；无声silence5.最近;不久前recently6.日子;日期date7.塔;塔楼tower8.实情；事实truth译一译1.沉默；无声insilence2.拆除；往下拽；记录takedown3.向外看lookout4.做某事很费力/有困难havetroubledoingsth.5.讲实话tellthetruth2背一背1.人们通常记得当他们听到历史上的重大事件发生时他们正在做什么。Peopleoftenrememberwhattheyweredoingwhentheyheardthenewsofimportanteventsinhistory.2.最初我不相信他，但接着我朝窗外看才意识到那是真的。Ididn’tbelievehimatfirst，butthenIlookedoutthewindowandrealizedthatitwastrue.新课导入Teacher:IremembermanfirstwalkedonthemoononJuly20,1969.IrememberHongKongreturnedtoChinain1997.IrememberMacaoreturnedtoChinain1999.Doyourememberanythingimportantinhistory?Ifyoudo,canyoutellme?(Choosesomestudentstotellsomeimportantevents)Teacher:Great!Todaywearegoingtolearn…Doyourememberwhatyouweredoing…?Inthisarticle,wecanlearnaboutsomeimportanteventsinhistory.新课展示【完成教材2a~2b的教学任务】1.认真观察2b中的图片和标题，让学生思考：这篇短文是关于什么的？小组内互相讨论2a中的问题，然后邀请几个学生谈谈自己的看法。2.快速阅读2b中的短文，了解短文大意，完成2b中的两个问题，请学生回答该问题，教师点拨。3.再次细心阅读短文，理解每一句话的意思，小组合作解决遇到的疑难问题。4.教师点拨短文中出现的重点和难点。3新课展示【完成教材2c~2e的教学任务】1.在正确的句子前面的横线上写T，在错误的句子前面的横线上写F，在文章中没有涉及到的句子前面的横线上写NG。完成后请几位学生回答问题，教师点拨。2.再次认真阅读文章，在文章中画出和所给句子意思相同的句子，完成后小组内部核对答案，并大声朗读句子。3.关于文章中的事件，你记住了多少呢？两人一组仿照2e中的形式互相检查。【语法提要】1.overover意为“超过；多于”，相当于morethan，与数词连用。例句：Thereareover70studentsinthisclass.这个班有70多名学生。over作副词还可意为“又；再”，常用于短语overagain再；重新。2.believebelieve作动词，意为“相信；认为真实”，其后可接名词、代词或从句。例句：Istillcan\'tbelieveherstory.我还是不能相信她的故事。believe与believeinbelieve意为“相信；认为真实”，指相信某事是真实的或相信某人说的是实话。Howcanyoubelievehim?Heisalwaystellinglies.你怎么可以相信他说的话？他经常在说谎。believein意为“信任”，指信赖某人或相信某事物的存在。Theyneedaleadertheycanbelievein.他们需要一个可以信赖的领导。43.silencesilence作名词，意为“沉默；缄默；无声”。insilence意为“沉默；无声”；keepsilence意为“保持沉默”。例句：Afteramoment\'ssilence,hewentonspeaking.他沉默了一会儿又继续说了下去。4.so…that…so…that…意为“如此……以至于……”，that引导结果状语从句例句：Hewassotiredthathecouldn’tgoanyfarther.他是如此疲劳，以至于他不能再往前走了。5.hardlyhardly否定副词，意为“几乎不；几乎没有”。含有hardly的句子即被视为否定句，其反意疑问句要用肯定式。例句：Thegirlwassofrightenedthatshecouldhardlysayaword.那个女孩如此害怕，以至于几乎不能说出一句话来。HecanhardlyspeakEnglish,canhe?他几乎不会说英语，是吗？【问题探究】1.我会在那儿待两个月。I’llstaythereforovertwomonths.2.我相信未来是美好的。Ibelievethefuturewillbegood.3.沉默是金。Silenceisgold.4.我如此的困，以至于一上床就睡着了。IwassosleepythatIfellasleepassoonasIlayonthebed.55.我几乎不在外面吃饭。Ihardlyeatoutside.活学活练1.报道许多人每周用手机发送500多条短信。Itisreportedthatmanypeoplesendover500messagesbymobilephoneeveryweek.2.小女孩相信老师说的话。Thelittlegirlbelievewhattheteachersaid.3.教授提出这个问题后，大家都保持沉默。Aftertheprofessorputforwardthequestion,weallkeptsilence.4.（江苏徐州中考）JimisalwayssobusyChehaslittletimeforhisfamily.A.ifB.untilC.thatD.which5.（福建福州中考）—WhydopeoplethereAuseumbrellasinthesun?—Becausetheywouldratherenjoythesunshine.A.hardlyB.oftenC.always布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。教学反思本课时通过相关话题导入新课文内容，勾起学生的学习兴趣，通过学练结合的方式使学生掌握了重要的知识点，达到理想的效果。6教学过程中老师的疑问：教师点评和总结：教学说明：以历史上的重大事件为载体导入本课学习内容，过渡自然，为学生很好地理解文章做铺垫。教学说明：通过本环节的学习不仅锻炼了学生的阅读能力，也提高了他们的协作能力和表达能力。