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1Goodmorning类别课程标准要求掌握的内容话题Meetingfriends字母AaBbCcDdEeFfGgHg单词goodadj.好的morningn.早晨；上午hiinterj.(用于打招呼）嗨；喂hellointerj.你好；喂afternoonn.下午eveningn.晚上；傍晚howadv.怎样；如何arev.是youpron.你；你们Ipron.我amv.是fineadj.健康的；美好的thanksinterj.&n.感谢;谢谢OKinterj.&adv.好；可以短语goodmorning早上好goodafternoon下午好goodevening晚上交际用语1.问候语Hi/Hello!嗨/你好!Goodmorning！早上好！Goodafternoon!下午好！Goodevening!晚上好！2.询问身体状况及回答—Howareyou?你好吗?—I’mfine,thanks./I’mOK.我很好，谢谢。/我很好。语法见面问候语2知识目标熟悉见面问候语。能力目标掌握字母A-H的发音、顺序和书写规范；能够问候他人或对他人的问候做出应答；尝试在听力中分辨男女声、通过观察图片分辨男名及女名。情感目标结交新朋友，学会礼貌地与他人交往，培养与他人合作交流的能力。【课时建议】本单元建议2课时第1课时（1a~2e）……………………………………………………………………1课时第2课时（3a~4d）……………………………………………………………………1课时词汇短语：采用归纳记忆法。基本句子：采用情景交际法和造句法。语法：见面问候语——实际运用和交际法。第1课时（1a~2e）类别学习重点重点字母Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff,Gg,Hh重点单词hello,hi,good,morning重点短语goodmorning重点句式1.Goodmorning，Helen!2.Hello/Hi,Frank!3课前预习写一写1.好的good2.早晨morning译一译1.男孩们的名字boys’names2.女孩们的名字girls’names3.早上好goodmorning背一背1.早上好，海伦！Goodmorning,Helen!2.嗨，鲍勃！Hi,Bob!3.你好，弗兰克！Hello,Frank!新课导入教师展示制作的字母Aa-Hh（注意含四线三格），看学生是否会读，并让会读的学生教读。教师教英文字母的书写格式。教师展示一个自制的时钟或利用多媒体课件，导出生词morning。教师引导学生说：“Goodmorning.”。然后创设不同时间的场景，让学生练习这些交际语言。新课展示【完成教材1a~2e的教学任务】1.教师投影英文人名和1a部分的课件，让学生根据课件上的人物将这些英文人名按性别分类，完成1a。教师投影答案。2.教学1b。教师播放听力，学生反复跟读，学生先齐读，再小组读、个别读。教师帮助纠音。3.教学1c。学生根据1a，分小组练习对话。然后教师让学生表演，并作点评，对表演出色的学生进行鼓励。4.教学2a。教师播放录音，学生跟读。然后，来玩字母识别或记忆游戏。教师出示一个字母，让学生说出其左邻右舍或大小写，抢先说对的，教师给予表扬。通过此法加深学生对A—H的记忆。5.教师和学生示范来练习打招呼。4T:Hello,S.S:Hello,Mr.Smith.（引导学生说）教师通过此法依次呈现Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening…6.学生分小组练习。7.教师投影本课时的字母（已打乱顺序），让学生重新排序。8.学生完成2b部分的练习。教师投影答案。9.学生完成2c、2d部分的练习。教师指明答案并点明注意事项。10.教学2e。教师让学生读这些缩写词，并猜其含义。教师讲解。【语法提要】1.hello同hi一样，用于朋友、熟人之间非正式的问候。例句：Hello,Jack!你好，杰克！2.HB意为“（铅笔芯）硬黑”，CD意为“光盘；激光唱片”，BBC意为“英国广播公司”。英语中有一些名称是由几个词组成的，人们习惯上把这些词的第一个字母缩写在一起来表示这个名称。拓展：USA美国NBA(美国）全国篮球协会UN联合国UK英国RMB人民币CCTV中国中央电视台活学活练（C）1.—Hello,LinHui!—_________,David！A.WhatB.FineC.HelloD.Thank（B）2._________可以表示“光盘”。A.HBB.CDC.BBCD.CBA布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。5教学反思本课时利用纸板和多媒体课件相结合的方式教学，加深了学生对新知识的记忆，同时使教学生动有趣，培养了学生对英语学习的兴趣，但学生对个别字母发音有待加强。教学过程中老师的疑问：教师点评和总结：