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1第2课时（3a~4d）类别学习重点重点单词the,now,see,can,say,my重点短语thekey,theruler重点句式1.Nowyousee,IcansaymyABCs.2.—Spellit,please.—K-E-Y.课前预习写一写1.现在；目前now2.理解；明白see3.能；会can4.说；讲say译一译1.一把钥匙akey2.那个杯子thecup背一背1.这用英语怎么说？What’sthisinEnglish?2.这把钥匙是黄色的。Thekeyisyellow.新课导入教师利用实物或多媒体课件引导学生描述物体颜色。eg:Therulerisblue./Thecupiswhite./…学生根据教师逐一出示的实物来描述物体的颜色，以巩固上一课时所学的表示颜色的单词。提供图片,让学生用上一课时所学单词练习对话。2新课展示【完成教材3a~4d的教学任务】1.教学3a。教师放录音，学生听录音，根据所听到的颜色给3a中的物体上色，以加深学生对颜色的印象。2.教学3b。再听录音，完成3b的句子。然后再放录音，学生跟读。3.教学3c。听录音，完成3c中的表格，以检查学生对所学物体及其颜色的记忆。4.教学3d。根据3a3c的信息分小组练习对话。然后请2-3组学生表演对话。5.教师把26个字母顺序打乱，然后让学生重新排列顺序。6.跟读录音学唱字母歌，多唱几遍直到学生能熟练地唱出这首歌为止,以巩固所学的26个字母。7.听录音并跟读，完成4c中的任务。先读熟，然后引导学生找出表格排列的规律。教师讲解并强调要点。8.教学4d。教师放录音让学生听一听，唱一唱。目的是记住5个元音字母。【语法提要】1.the为定冠词，意为“这（个）；那（个）”。它用在名词前，一般表示特指说话双方都知道的人、事、物；特指某物/人或复述上文已提到的人或事物等。例句：Whereisthekey?那把钥匙在哪儿？（双方都知道）It’smypen.Thepenisinthebag.它是我的钢笔。钢笔在包里。（特指上句已提到的事物pen）2.in作介词，意为“在……里”。用于表示时间、地点、范围、部位等。例句:Weplaysportsintheafternoon.我们在下午运动。TheGreensliveinShanghainow.格林一家现在住在上海。活学活练（C）1.Thereis________penonthedeskand________penisnew.A.a；anB.an；theC.a;the（C）2.Cambridgeisasmallcity________theeastofEngland.A.betweenB.withC.inD.under布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。3教学反思本课时是复习课，内容略显单一乏味。但对话练习和听字母歌可活跃课堂气氛。听、说、读、写四个角度综合教学，学生参与度高。教学过程中老师的疑问：教师点评和总结：