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海量资源尽在星星文库：教材分析本单元是一个复习单元。以“Sarah’sweekend”为中心，复习巩固第一至三单元的主要内容,包括日常作息活动、季节描述、季节性典型活动及理由陈述、12个月份名称及其缩写形式。教学重点是通过听、说、读、写等活动使学生进一步复习和巩固第一至三单元的核心词汇和句型，提高学生的语言综合运用能力。教学目标知识与能力目标:能够掌握并在实际情境中运用第一单元至第三单元中的核心句型能够在情境中运用句型“Whendoyou…?We…at…o’clock.”询问并回答某时做某事能够在情境中运用句型“Whichseasondoyoulikebest?Winter.”询问并回答对季节的喜好；能够运用句型“Why?BecauseIlikesummervacation!”询问并回答喜欢某个季节的理由能够在情境中运用句型“Whenis…?It’sin…”询问并回答某个活动在哪个月举行能够按照正确的语音、语调、意群朗读邮件与诗歌能够听、说、读、写并在实际情境中运用第一单元至第三单元中关于日常作息活动、季节描述、季节性典型活动及理由陈述，12个月份名称及其缩写形式及相关活动的单词或短语能够在有意义的语境中理解并运用上述话题词汇或短语能够掌握第一单元至第三单元中cl,pl,br,gr,ch,sh的发音规则能够读出符合发音规则的单词，并能根据发音拼写出符合发音规则的单词情感态度､文化意识､学习策略目标:能够思考并养成科学且劳逸结合的生活作息方式能够关注四季更替的自然变化，体会人与自然的关系，提高关注环境变化的意识能够阅读邮件获取主要信息，体会不同国家和地区之间气候的差异，以及相关生活方式上的差异能够在朗读诗歌的过程中注意语音、语调、节奏等能够了解单词的音、形、义之间的联系课时安排第一课时:Page32&Page33第二课时:Page34&Page35海量资源尽在星星文库：(第一课时)Page32&Page33▶教学内容与目标课时教学内容课时教学目标Page32能够完成本页的听说活动，复习与巩固第一单元的核心语言Page33能够完成本页的活动，复习与巩固第一单元的核心语言根据对话提供的信息，补全对话通过问答，调查父母的时间表完成角色表演任务▶教学重点能够听、说、读、写日常活动短语；能够运用核心句型表达日常活动安排。▶教学难点核心句型在实际生活中的运用。▶教学准备1.预习《状元大课堂》《创优作业100分》《状元作业本》中本课时的相关内容。2.PPT课件、课文录音等。▶教学过程Step1:Warm-up&Lead-in1.Greetings.2.TPRgame.T:Boysandgirls.Let’splayagame:Isay,youdo!TheteachersaysthephraseslearnedinUnit1onebyone.Studentslistencarefullyanddotheactions.3.Freetalk.T:Iusuallygoshoppingandlookaftermybabyontheweekend.Whatdoyoudoontheweekend?Ss:Iusually/often/sometimes…Makeacompetitionbetweenboysandgirls.Step2:Presentation1.Listenandwritethenames.(1)Listenandfinishthetasks.T:WhatwillSarahdothisweekend?Guess!(课件出示:Sarah图片)Ss:Goshopping?/Playsports?/Dohomework/…?TeachingpurposeTPR活动可以激发学生的学习兴趣，迅速复习学过的日常活动短语。教师以谈话导入教学，询问周末活动安排，复习核心句型。Teachingpurpose通过猜测会有哪些活动，复习学过的活动短语。创设情境——Sarah和朋友们在电话里聊周末活动安排，引起学生听的兴趣。海量资源尽在星星文库：(课件出示:教材P32第一部分图片)T:ItisSaturdaymorning.Sarahiscallingherfriends.Whoarethey?Listenandwritethenames.(2)Checktheanswers.(课件出示:听力材料及答案)2.Callyourfriendsandplanyourweekend.(1)Pairwork:Planyourweekend.T:Whatdoyoudoontheweekend?Now,callyourfriendsandplanyourweekend.Example:S1:Hello.S2:Hi,S1.ThisisS2.Areyoufreethisweekend?IwillpickapplesonSunday.Wouldyouliketocome?S1:Sure.I’mfree.S2:That’sgreat!(2)Showtime.Askseveralpairstostandupandshowtotheclass.3.Readandcompletethedialogue.(1)Practice.T:It’s6:00a.m.It’stimeto…Ss:Getup.T:Yes,it’stimetogetup.Howabout9:00a.m.?Ss:…(2)Lookatthepictures.T:Doeseveryonehavethesametimetable?Let’slookatthepictures.(课件出示:一些夜间工作的职业图片，如医生、司机等)Leadstudentstolookatthepicturesandletthemknowpeopleinthesejobsoftenworkatnight.(3)Readandcompletethedialogue.(课件出示:教材P33Robin和Sarah父亲的图片)T:Whoarethey?Ss:TheyareSarah’sfatherandRobin.T:ItisSundaymorning.Sarah’sfatherishomeafterwork.Sarahisstillasleep,butRobinisup.Readandthinkaboutaquestion:WhatdoesSarah’sfatherdo?Studentsreadthetextandfindouttheanswer.Teachingpurpose承接上一话题，在打电话中操练第一单元核心句型和短语，并给学生自由发挥的空间，锻炼学生的口语表达能力。Teachingpurpose此环节复习不同时间里的活动安排。教师先让学生进行知识预热，回顾一般情况下人们的作息安排。然后通过图片，让学生了解不同工种的作息时间不同。因为之前的铺垫，学生在知道Sarah的父亲是医生后，能及时调整思路，正确地找出对应的作息时间。海量资源尽在星星文库：:Yes,youareright.Now,pleasecompletethedialogue.Studentsfinishthedialoguebythemselves.(4)Checktheanswers.(课件出示:答案)(5)Pairwork:Role-play.OneplaysRobinandtheotherplaysSarah’sfather.(6)Showtime.Showtotheclass.Choosethebestpair.Step3:Practice1.Quickresponse.ShowthephrasesofUnit1andsometimeexpressing(6:00a.m./9:00p.m./…)onthePPT.Letstudentsreadthem.Thenshowthetimeonly.Studentssaythephrasesquicklyaccordingtothetimetheysee.(出示课件)2.Turntablegame.(课件出示:转盘)Practice:Whendoyou…?Iusually/often/sometimes…at…Step4:Consolidation&Extension1.Doasurveywiththepartner.Findoutyourparent’stimetablesandrole-playwithyourpartner.Oneplaysthesonordaughterandtheotherplaysthefatherormother.Example:A:Whendoyougetup,Mum?B:Iusuallygetupat6:00a.m.A:Whendoyoucookbreakfast?B:At…2.Fillintheblanks.(课件出示：教材P33第二部分填空练习)Studentsfillintheblanksaccordingtotheinformationtheygetfromthesurvey.3.Showtime.Askseveralpairstoshowthedialoguestotheclass.Askstudentstoworkinpairsandmakeupadialogueaccordingtodifferentfestivalsanddifferentactivities.▶板书设计Teachingpurpose学生之间以角色表演的形式交流各自父母的时间表。对话过程中鼓励学生充分利用所学句型进行灵活创编，强化语言的综合运用能力。Teachingpurpose此环节是对第一单元的短语、时间表达方式以及重点句型进行操练，同时复习并检测学生的掌握情况。海量资源尽在星星文库：▶作业设计1.Makeanewdialogueaboutthetimetablewithyourparents.2.Dotheexercises.（见“状元成才路”系列丛书《创优作业100分》或《状元作业本》对应课时作业）▶教学反思1.多回合、多层次复习第一单元的活动短语、时间的表达方式以及关键句型。以丰富多样的活动设计，帮助学生复习巩固第一单元知识。2.突出语用功能，通过创设合理情境，帮助学生在情境中真实自然地使用所学语言。3.板书设计清晰明了，能够很好地服务于课堂教学。▶TeachingContents&TeachingAimsPage32-33•BeabletofinishthetasksonPage32-33.•Reviewandconsolidatethekeywords,thephrasesandthesentencesofUnit1.▶TeachingPriorities•BeabletomasterthephrasesandthesentencesofUnit1.▶TeachingDifficulties•Usethekeysentencescorrectlyinreallife.▶TeachingProceduresTeachingStagesTeacher’sActivitiesStudents’ActivitiesTeachingPurposesWarm-up&Lead-in1.Greetings.2.TPRgame.3.Freetalk.1.Greetings.2.Listencarefullyanddotheactions.3.Talkwiththeteacher.Arousestudents’learninginterest.Leadthemtoreviewthekeysentences.Prepareforthenextstep.海量资源尽在星星文库：