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海量资源尽在星星文库：教材分析本单元学习的主要内容是通过对话、活动、游戏文本等复习和巩固1~3单元的主要句型及词汇以及Let'sspell板块er,ir,ur,ar,al的发音规则教学目标知识与能力目标:·能够听、说、认读并在实际情景中运用1~3单元的核心句型·能够在情景中运用句型“—Whereisthelibrary?—It'sonthefirstfloor.”“—Isthistheteachers'office?—Yes,itis./No,itisn't.”对他人询问地点的句型进行回应·能够在情景中运用句型“—Whattime?/Whattimeisitnow?—It's3:40.It'stimetogo!”对他人询问时间的句型进行回应·能够运用句型“—What'stheweatherliketoday?—It'scoldoutside.It'swindy.”介绍或回答天气情况·能够按照意群朗读课文·能够在图片的提示下补全句子·能够听、说、认读并在实际情景中运用1~3单元有关各类教室、气候特点、天气情况、日常活动的单词或短语·能够掌握1~3单元中er,ir/ur,ar/al的发音规则·能够读出符合发音规则的单词；并能根据发音拼写出符合发音规则的单词情感态度､文化意识､学习策略目标:·能够细心观察生活，制定健康的生活作息时间表，并根据不同的天气情况更换衣服，做好防寒防热的准备·能够在游戏闯关的活动中，提升语言学习的积极性，增进灵活运用语言的能力课时安排第一课时:Readaloud&Listen,circleandmatch&Look,askandanswer第二课时:Listen,tick(√)andsay&Readandwrite&Readandcircle海量资源尽在星星文库：(第一课时)Page32&Page33▶教学内容与目标课时教学内容课时教学目标Readaloud·能够通过观察、谈论图片，在图片、PPT和教师的帮助下理解对话大意·能够用正确的语音、语调朗读对话·能够通过对话学习复习巩固“—Whattimeisitnow?—It's3:40.”“—Where'sthelibrary?—It'sonthefirstfloor.”“It'scoldoutside.It'swindy.”等句型·能够在语境中理解“At4o'clock.”“Timetogo!”“Doyouhaveajacket?”“Let'sgo.”等句子的意思，并能够正确朗读Listen,circleandmatch·能够巩固学习1~3单元的语音知识，根据字母组合的发音规则读单词·能够根据发音规则将单词归类，完成圈图及连线的任务Look,askandanswer·能够观察图片并理解图片意思·能够根据所给问句进行回答▶教学重点能够灵活运用所学句型在真实的情境中进行交流。▶教学难点能够在语境中理解“At4o'clock.”“Timetogo!”“Doyouhaveajacket?”“Let'sgo.”等句子的意思。▶教学准备1.预习《状元大课堂》《创优作业100分》《状元作业本》中本课时的相关内容。2.PPT课件、课文录音、视频等。▶教学过程Step1:Pre-task1.Greetings.2.Let'sdoLookatthepicturesin“Let'sdo”ofUnit1.Studentsreadthesentencesanddotheactions.(课件出示：教材P5Unit1的Let'sdo内容)3.Let'schant.Studentsreadthechanttogether.(课件出示：教案Unit2第五课时中的chant内容)Teachingpurpose课件播放教材第一单元A部分的Let'sdo板块内容和教案中第二单元的Let'schant，帮助学生复习相关词汇和句型，激活学生的已有知识。海量资源尽在星星文库：:①Howmanypeoplearethere?Whoarethey?②Wherearethey?③Wherearetheygoing?…2.Watchandchoose.Playavideoofashow.Studentswatchthevideo.（课件出示:少儿服装秀视频）T:Doyouwanttowatchashow?Ss:Yes!T:Sarahandherfriendwanttowatchashow,too.Whenandwhereistheshow?Let\'swatchitandchoosetherightanswers.ShowsomequestionsonthePPT.PlaythecartoonofSarahandherfriend.（课件出示:Readaloud中故事的视频）Studentswatchthecartoonandtrytochoosetheanswers.3.Lookandanswer.Showthefirstpicturetostudents.(出示课件)T:Whattimeistheshow?Ss:At4o'clock.Showthesecondpicturetostudents.(出示课件)T:Whattimeisitnow?Ss:It's3:40.Showthethirdpicturetostudents.(出示课件)T:What'stheweatherlikenow?Ss:It'swindy.It'scoldoutside.T:Yes,it'swindyandcoldoutside.Weshouldwearwarmclothes.WhatdoesSarahwear?Teachingpurpose教师引导学生带着问题观看文本动画，整体感知文本，获取有用信息。Teachingpurpose通过问题引导学生观察并讨论图片，借助图片预测教学内容，培养学生的观察能力和逻辑推理能力。Teachingpurpose分步出示图片，教师借助问题逐步引导学生结合图片理解文本，复习前面学过的重点句型。Thequestionsarelikethese:海量资源尽在星星文库：“jacket”ontheblackboard.Studentslearntoreadtheword.Showthefourthpicturetostudentsandaskthemtwoquestions.(出示课件)Q1:What'stheweatherlikenow?(It'srainy.)Q2:Where'sthelibrary?(It'sonthefirstfloor.)Writedownthesentencesontheblackboard.Showthelastpicturetostudents.(出示课件)T:Dotheywatchtheshow?Ss:No.T:Why?…Becausetheshowiscancelled.Helpstudentsunderstandtheword“cancelled”.4.Lookandnumber.Showallthepicturesofthestory.Studentstrytoputtheminorder.(课件出示:教材P32故事的图片)5.Readandmatch.Showthesentencesofthestory.Studentstrytoreadthesentencesandmatchthemwiththepictures.(课件出示:教材P32故事中的句子及图片)6.Readandact.(1)Playtherecording.Studentsreadaftertherecording.Payattentiontothepronunciationandtheintonation.(2)Letstudentspracticethedialoguesofthestoryingroups.(3)Actout.7.Listen,circleandmatch.(1)Studentsreadthelettercombinationsonpage33ofthebookonebyone.(2)Playtherecording.Studentstrytocircletherightlettercombinationsinthewordstheyhear.(3)Thenmatchthelettercombinationsthatarecircledwiththepictures.(4)Listenagainandchecktheanswers.Step3:Post-taskWelcometotheschool!”1.Lookatthepicture.Presentthepictureonpage33inthebook.Askthequestion.(课件出示:教材Look,askandanswer的图片)T:Whatisit?Ss:It'saschool.2.Askandanswer.Studentsaskandanswerthequestionsaccordingtothepicture.Teachingpurpose通过图片创设自然真实的情境，让学生在情境中合理运用1~3单元所学语言进行问答练习，培养学生的综合语言运用能力。Teachingpurpose通过给图片排序和将图片与文本配对的活动帮助学生更好地捋清思路、理解文本。Teachingpurpose引导学生按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并进行角色表演，提高其语篇输出的能力。Teachingpurpose通过活动帮助学生进一步巩固1~3单元字母组合的发音规则。海量资源尽在星星文库：:It'scloudy.S1:Where'sthecomputerroom/…?S2:It's…S1:Isthisthe…?S2:Yes,itis./No,itisn't.3.Introducetheschool.Makeademonstration:It'scloudytoday.Welcometoourschool!Thisistheplayground.Wecanplaybasketballhere.Thisistheartroom.It'sonthefirstfloor.Wecandrawsomepicturesintheartroom…4.Showtime.▶板书设计▶作业设计1.Practicethestory.2.Writedownmorewordsaccordingtothepronunciationrulesofthelettercombinations.3.Dotheexercises.(见“状元成才路”系列丛书《创优作业100分》或《状元作业本》对应课时作业)▶教学反思1.通过图片、PPT及问题的引导，帮助学生理解故事；借助多媒体进行示范教学，提醒学生模仿地道的语音、语调，最终达到自如地表演故事的目的。2.通过活动帮助学生巩固语音知识，根据字母组合的发音规则完成任务。3.在情境中理解，在活动中运用，突出语用功能。通过图片创设合理情境，帮助学生在情景中真实自然地使用所学语言。Teachingpurpose通过翻牌游戏创设自然情景，帮助学生进一步巩固核