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Unit1WelcomebacktoschoolALet’stalk说课稿我授课的内容的是三年级英语下册第一单元Welcomebacktoschool的第一课时，下面我将结合我上的这一课时进行说课。主要从说教材、说学生、说教法、说学法和说过程等五个方面来谈谈自己对这堂课的认识、看法和设计。一、说教材我授课的主题是第一单元第1课时，该课的主要内容是询问对方来自哪里。该课的重难点主要是以下句型：WehaveanewfriendI’mfromAmerica,Canada,China.主要词汇是：AmericaChinaCanadawelcome教学内容与分析1、Let’stalk本部分主要巩固问候语：Goodmorning./Hi.并学习新句型：Wehaveanewfriendtoday.I’mfrom...（国家）.Welcome！通过教学会话，让学生学会介绍他人及做自我介绍。2、Let’spractice本部分是为巩固Let’stalk部分而设计的练习，让学生在模仿、表演的基础上对自己的情况做一些介绍，如名字、国籍等。【教学重点】句型：Wehaveanewfriendtoday.I'mfromAmerica.词汇：welcome,America,Canada,China【教学难点】Welcome的发音。二、说学生参加上课的是目前就读小学三年级的学生，他们毕竟年龄小，接触英语时间不长，英语语言学习的兴趣和习惯有待于进一步地加强和培养。三、说教法在本节课的教学方法设计中，我主要是依据《新课标》精神,从学生的学习兴趣、认知水平出发，采用游戏法、直观演示法、交际法和愉快教学相结合的方法。让学生亲身体验，大胆实践和积极参与、共同合作和交流，激发他们学习英语的兴趣，培养自生学习能力发展。四、说学法教学的主要任务不是积累知识，而是发展思维，鉴于学生的特点，我准备引导学生采用听、看、读、说、游戏等方法来学习本课。多表扬，勤鼓励，使不同层次的学生都有学习积极性，在知识方面都有所提高。五、说过程（一）课前准备1.教师准备主要人物的头饰、及三个国家（China,Canada,America）的国旗2.课前先教会两个学生说Canada,America，以便呈现新课时做示范。（二）教学过程1、热身／复习（Warm-up/Revision）（1）教师播放三年级上册的歌曲“Hello”，让学生跟着录音演唱。（2）由歌曲自然引出师生间的问候：T：Goodmorning，class.Welcomebacktoschool.Nicetoseeyouagain.S：Nicetoseeyou,too.（3）接着上面师生问候的环节，教师走到学生跟前，进行如下对话：T:Hi！Nicetomeetyou.What’syourname,please?S:I’m„T:Welcomebacktoschool！2、呈现新课（Presentation）（1）师生问侯：T：Goodmorning,boysandgirls.I’mMissTang.I’mfromChina.(手中举起中国国旗)Whereareyoufrom?鼓励学生说出：I’m„I’mfromChina.（2）让更多的学生进行自我介绍：I’m…I’mfrom…（3）教师：Class,wehaveanewfriendtoday.让学生观看教学课件。［使用Let’stalkA动画课件］学生跟读模仿。（4）T：What’sthegirl’sname?(Amy)IsshefromChina?(No)WhatdoesAmysay？让学生模仿Amy说出：Hi!I’mAmy.I’mfromAmerica.学生说完此句后，教师说：Amy!Welcome.（5）教师解释并教读单词：welcome（6）(事先安排一位学生戴好Amy的头饰）教师走到跟前，进行如下对话：T:Oh,wehaveanewfriend.(重复、强调地说几次)What’syourname,please?S：I’mAmy.T:（教师领着全班说）Amy!Welcome!（7）用手中的国旗做提示，教读学习单词China,America,Canada以及句型I’mfrom…（8）让学生戴上头饰分别扮演BaiLing,Mike上台做自我介绍。3、趣味操练（Practice）（1）用“开火车”的形式请学生起立并做简单的自我介绍。教师注意在每位学生说完后礼貌地向他（她）问好（如：Nicetomeetyou.等）（2）表演Let’stalk部分的内容。在此基础上，自编对话表演：A:（指着B）Ihaveanewfriend.B:（起立）Hi,Iam...Iamfrom...C:(全班)Nicetomeetyou.B：Nicetomeetyou,too.（3）播放英文歌曲《Boysandgirls》，学生围成一圈玩丢手绢游戏，停到哪里就与该同学互作介绍。4、扩展性活动（Add-activities）拿出一些美国、加拿大、中国等国家的总统、总理、科学家等知名人士照片或图片向学生提问：Who'she/she?（可让学生用中文回答）Whereishe/shefrom?教师可向学生介绍一些主要的国家名称。5、Homework（1）熟练掌握本课时的重点知识内容。（2）在现实生活中大胆开口说英语，养成敢于说英语，乐于说英语好的学习习惯。我根据学生的特点和教材的难易程度，分阶段，逐层递进，由易到难地设计教学活动。本课的对话是在教室里展开的。通过班里来了一位新同学以及新同学自我介绍引出：Wehaveanewfriendtoday.I’mAmy.I’mfromAmerica.再通过中国国旗、加拿大和美国的国旗的出示,进一步介绍I’mfromAmerica/Canada/China，通过国旗加深印象。在操练巩固这一环节，我通过游戏，达到学生能开口说，气氛活跃的目的，同时还注重培养学生的能力，让学生在语言操练的同时，变苦为乐。让学生在真实的情境中使用自己学到的知识，达到当堂消化的目的。