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Unit1MyclassroomA.Let’slearn教学目标:1.知识目标：能够听、说、认读有关教室物品设施的词汇.classroom,window,light,picture,blackboard,door.2.能力目标：能够正确运用所学词汇描述教室里的物品设施。能听懂指示语，并按照指令做出相应的动作。3.情感目标：培养学生热爱劳动，互相帮助的习惯。教学重点:1.掌握有关教室物品设施的词汇：classroom,window,light,picture,blackboard,door.2.能够正确运用所学词汇描述教室里的物品设施。教学难点:1.运用所学词汇描述教室里的物品设施。2.听指令，做动作。教学准备:自制课件、教学光盘教学过程:Step1.Preparation1．教师出示实物复习pencil,ruler,bag,book,pencil-case,eraser,crayon,pen等单词。2．教师引导学生用以上单词做问答练习：如：What’sinthebag?What’sinthepencil-case?3．在学生回答出问题后，教师再问：Howmanypencils/pens…?使学生能用复数进行回答。如：What’sinthepencil-case?Aruler,twopencils…Step2Presentation1．课件出示一幅教室的图片，教师介绍说：Thisisaclassroom..Ask:What’sthemeaningoftheclassroom？Guess.Ss:教室。Thenteachit.教师板书并领读，然后让学生由集体到个别轮流读单词教师接着问：What’sintheclassroom?学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给予表扬（desk,chair,picture都已学过），也可让学生用中文回答。教师指着教室里的黑板教学blackboard，教师板书并领读，然后让学生由集体到个别轮流读单词。Howmanyblackboardscanyousee?Ss:Two.Yes,twoboards.然后在board加S。然后教师做擦黑板的动作，边做动作边说cleantheblackboard.教师边领读边做动作，并让学生跟着边说边做。用同样的方法教学单词window,light,picture和door，同时融入动作。Closethewindow.Turnonthelight.Putupthepicture.Openthedoor.同样教师先示范动作，然后让学生边说边做。2．让学生观看本部分的教学课件2遍。第一遍听，第二遍学生跟读并模仿Let’slearn部分的内容。让学生看着画面回答：What’sintheclassroom?Oneblackboard,oneTV,manydesksandchairs.3.教师领读单词和句型。4.让学生在小组内读单词，采用兵教兵的形式。然后找部分学生读单词，检查掌握情况。Step3Practice1.What’smissing?教师藏起一张单词卡，出示其他单词卡，让学生进行快速认读,问少了哪一个单词？Step4Production让学生四人一组在小组内讨论自己的教室。用上句型What’sintheclassroom?以及学过的有关单词。然后找几组学生在班上展示。Step5ProgressListen,drawandsay1．教师发给每个学生一张图画纸。2．教师说一段话，学生根据所听到的内容在纸上画出图画。所听内容：Thisismyclassroom.What’sintheclassroom?Apicture,twoblackboards,twodoors,threewindows,sixlights,manydesksandchairs.3.找学生说出自己所画的内容。教师核对答案4.两人一组，看图做问答。如：A:What’sintheclassroom?B:…小结：本节课所学单词和主句型。Homework:跟读所学内容，并能跟录音做动作。板书设计：Unit1ALet’slearnLet’sdoclassroomWhat’sintheclassroom?blackboardwindowlightpicturedoor