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Unit2MyFavouriteSeason说课稿一、说教材各位老师，大家好，我说课的内容是人教版五年级英语下册第二单元“Myfavouriteseason”的第一课时。其中包括PartA的Let’slearn和Let’schant两个部分，主要包含五个四会单词和一个交际句型。五年级的学生已经学了两年的英语，具备一定的英语基础知识和基本能力，而且处在这个年龄段的学生可塑性强，对新生事物表现出极大的兴趣，又有较强的接受能力。再者，学生已在第四册和第五册中学习了“What’stheweatherlike?”和“What’syourfavouritefood?”的话题谈论，为本课的教学储备了一定的相关知识。因此，本课的教学将综合以上情况进行学习和操练，以达到掌握知识、运用知识的目的。二、说教学目标与重难点《小学英语新课程标准》指出：基础教育阶段英语课程的总体目标是以学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生语言综合运用能力。基于以上认识和对教材的分析，我将本课教学目标确定为以下三维目标：①、知识与技能目标：能够听、说、读、写单词season、spring、summer、fall、winter；能够使用句型Whichseasondoyoulikebest？Ilike„best.进行交际会话。②、过程与方法目标：培养学生良好的英语学习策略和综合运用语言的能力，为学生的终身学习奠定基础。③、情感态度与价值观目标：激发和培养学生学习英语的兴趣，树立学习自信心；培养学生的合作交流能力和健康快乐的学习态度。教学重难点本课的教学重点是掌握五个四会单词及句型Whichseasondoyoulikebest？Ilike„best.的综合运用。本课的教学难点是掌握五个四会单词的拼写。三、说教法“兴趣是最好的老师”，兴趣和成功往往紧密结合。小学英语课堂教学的生命就在于激发学生学习兴趣，为学生提供足够的机会用英语进行活动。因此，在教学方法的总体构思上，我注重学生听、说、唱、玩等几个方面能力的综合训练，采用任务型教学模式，通过启发式教学法、图画教学法、游戏教学法、表演教学法等活动教学和多媒体辅助教学，激发学生学习英语的兴趣，培养学生综合运用语言的能力。四、说学法在本课教学中，我努力做到以课标为指导，以活动为方式，变课堂为乐园。学生主要通过观察、模仿、动手、表演、操练等方法，主动参与，乐于其中，无形中掌握知识、运用知识，形成终身学习必备的学习策略和能力。五、说教学过程Step1.Warming-upT:Hello，boysandgirls，Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.T:Nicetomeetyou。Ss:Nicetomeetyou,too!T：Whatistheweatherliketoday？Ss:Itissunny.S:It’swarm.T:Yes,itswarmandsunny.Whataniceday.Andlookattheflowers,they'rebeautiful.Andthetreesaregreen.Thebirdsaresingingonthetrees.Spring’scoming.Doyoulikespring?Step2.Presentation1.课件展示春、夏、秋、冬四幅图片。Today,wewilllearnseasons.look!therearefourseasonsinayear,theyarespring,summer,autumnandwinter.课件呈现单词season,让学生跟随电脑读单词season,并拼读单词season。2.课件呈现出一幅春季图。Teacherpointstothepictureandasks:whatseasonisit?课件在春季图下面呈现单词spring。让学生跟随电脑读单词spring，并拼读单词spring。T：whatcolorisit?S：it'sgreen.T:what’stheweatherlikeinspring?S:It’swarm.T:It’swarmandsunny.Theflowersarebeautiful.Andthetreesaregreen.教师做游泳和天气热的动作，引出summer分组练读。并将单词融入句型中练读。板书句型。教师出示树叶和圣诞老人娃娃引出autumn和winter.带读板书，回归课本。学生听录音跟读。5.通过图片以及教师的介绍了解四季的特色.Spring:It’swarmandsunny.Theflowersarebeautiful.Andthetreesaregreen.Summer:It’ssunnyandhot.Wecangoswimming.Autumn:It’swindyandcool.Thetreesareyellow.Therearemanyfruits.Winter:It’swindyandcold.Insomeplaces.Itsnows.Step3.Practice1.教师利用bomb游戏操练单词season、spring、summer、autumn和winter。2.以小组为单位，开火车读新单词。3.利用What’smissing游戏巩固新单词。4.课件再次呈现春、夏、秋、冬四幅图，叫两学生对每幅图进行问答：whatseasonisit?Its„？5.let’splayaguessinggame课件出示被遮挡住一部分的季节图片，让学生猜一猜是什么季节？6.感知学习句型“Whichseasondoyoulikebest？Ilike„best.”T:thereare4seasonsinayear.SoWhichseasondoyoulikebest？7.完成选择题复习天气单词(1).出示四季图片，提问：T:Whichseasondoyoulikebest？S:Ilike„best.”(2).Askandanswerinpairs:Whichseasondoyoulikebest?Winter.Step4.Sumup说说一年的四个季节七、HomeworkDrawaseasonpicturewhichisyourfavourite.画一幅自己最喜欢的季节图画。