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沂城街道中心小学集体备课稿纸科目：英语年级：四主备人：李海霞使用人：时间：Unit1Myclassroom第一课时教学目标:知识目标:1．能听、说、认读句型：What’sintheclassroom?Let’sgoandsee!Whereisit?It’snearthewindow.2．能够理解对话大意；3．能运用正确的语音语调朗读对话能力目标:1.能够在情景中运用句型Whereis…?It’sin/on/under/nearthe…询问并回答物品的位置2.能够在情景中恰当运用句型：What’sintheclassroom?Let’sgoandsee!3.能够在语境中理解新词classroom,really,picture,near,window的意思，并能正确发音。教学重点:能够熟练运用重点句型What’sintheclassroom?Let’sgoandsee!Whereisit?It’snearthewindow.教学难点:1.单词classroom,picture的发音2.方位词near的熟练运用。教学方法:听说教学法、实物教学法；情境教学法；教学过程：Step1:Preparation1.FreetalkT:Helloboysandgirls.Nicetoseeyouagain.师生自由交际评改要点沂城街道中心小学集体备课稿纸科目：英语年级：四主备人：李海霞使用人：时间：2.Guessinggame:教师让学生闭上眼睛，利用一学生桌子上的文具pencilbox,pen,book，eraser等,把其中某个学习用品藏起来，师问Whereisthe…?学生用It’sin/on/under…进行猜测。Step2:Presentation1.读图，交代人物和地点PPT呈现Sarah和ZhangPeng图片T:Lookatthepicture,whoarethey?Wherearethey?PPT依次呈现三张教室图片，操练单词classroom..2.观看视频，学习重点句子What’sintheclassroom?教师让学生看图，T：Lookatthisclassroom.It’ssobig.It’sanewclassroom.让学生看图猜测new的意思。带着问题观看视频T:Theyhaveanewclassroom.Sarahissohappy.WhatdoesZhangPengsay?Let’swatchandandanswer.观看视频后，师生模仿really的语气并让学生猜测意思，之后学习重点句子What’sintheclassroom?教师通过谈论的方式询问学生What’sinourclassroom？结合自己教室里的一些物品让学生理解句子含义并板书句子。3.在语境中学习句子Let’sgoandsee以及生词picture，window.T:What’sintheirclassroom?Let’sgoandsee.(教师做“去看一看”的动作，让学生明白句子意思。)PPT呈现，让学生观察教室里有哪些物品，学习生词picture，window.4.第二次观看视频PPT呈现对话第二幅图T:Whataretheytalkingabout?评改要点沂城街道中心小学集体备课稿纸科目：英语年级：四主备人：李海霞使用人：时间：观看视频，找到答案They’retalkingaboutthepicture.It’sSarah’spicture.5.读图处理Whereisthepicture?It’snearthewindow.T:Whereisthepicture?PPT呈现图片，让学生观察图片的位置，呈现句子It’snearthewindow.并板书，然后师生、生生进行问答练习,同时告诉学生Whereisit?=Whereisthepicture?教师利用学生手中的文具进行句子的操练：Whereisthe…?It’snearthe…Step3:Practice1.Listenandimitate.听音正音，注意模仿正确的语音语调。2.Readingroups.小组内进行读对话读之前教师提出读对话的三条要求。3.Roleplay:分角色读对话4.ChallengeyourmemoryPPT呈现不完整的对话，让学生根据记忆补全对话；Step4:Production1.Let’splayPPT呈现Let’splay图片，教师先对图片上教室内的物品进行简单描述T：Iseesomethingintheclassroom，Iseea“c”教师让一个学生选择一个字母，教师询问该字母的位置，师生进行示范，让学生选择图片中的一个字母进行两人练习并展示，进一步巩固方位词。Step5:Progress1.总结Whathavewelearnedtoday?2.Homework:评改要点a.Readthedialoguetwice.（读两遍对话）沂城街道中心小学集体备课稿纸科目：英语年级：四主备人：李海霞使用人：时间：b.Playthegameabout“Iseea…”withyourfriendsafterclass.（课下和好朋友一起做Iseea…游戏）板书设计:Unit1MyclassroomALet’stalkWhat’sintheclassroom?Let’sgoandsee.Whereisit?It’snearthewindow.教学反思：本课时是四年级上册第一课时对话课，对话课的教学目标是让学生能够理解对话大意，并能够运用正确的语音语调朗读对话，能够在情景中恰当运用重点句型。教师在教学时可以根据学生是否更换教室的实际情况，利用真实的语境和教材中的人物、图片等情景展开教学，在教学中建议采取读图和观看视频的方式处理重点知识。本课设计的教学活动有以下特点：1、真实自然的教学情境。学生在情境中理解语言，培养了学生的语言理解能力和语言运用能力。在教学重点句型What’sintheclassroom?时结合自己教室内的物品加深学生对句子的理解以及运用。2、加强学生的读图能力。通过呈现文本图处理Whereisit?It’snearthewindow.评改要点沂城街道中心小学集体备课稿纸科目：英语年级：四主备人：李海霞使用人：时间：Unit1Myclassroom第二课时教学目标：1.知识目标：能够听、说、认、读本课时的主要单词：classroom,window,door,picture,light,blackboard。2.能力目标：能够熟练运用句型What’sintheclassroom?Oneblackboard…来问答教室中的各种物品。能听懂指示语，并按照指令做出相应的动作，如：Openthedoor.Turnonthelight.Closethewindow.Putupthepicture.Cleantheblackboard.3.情感目标：培养学生热爱学校和爱护教室设施的情感。教学重点：能够听、说、认、读本课时的主要单词。教学难点：能够熟练运用句型What’sintheclassroom?Oneblackboard…教学准备:教学图片，课件教学过程:Step1:Preparation1.跟读单词classroom,window,door,picture,light,blackboard。2.制作单词卡片3.检查学生读单词。4.播放本单元歌曲Wehaveanewclassroom，学生欣赏并自然学唱歌曲。5.Let’splay复习前面学过的文具类词汇。Ruler,pencil,bag...Step2:Presentation评改要点沂城街道中心小学集体备课稿纸科目：英语年级：四主备人：李海霞使用人：时间：1.整体情景教学classroom.教师提出问题：Whatdoyouhave?呈现Zip:Wehaveanewclassroom.利用教室情景，教学classroom。课件呈现不同的教室，学生看图表达classroom教师：What’sintheclassroom?Let’sgoandsee.2.情景教学其他单词(1)教师利用教室实物，或利用课件呈现一张门的图片，教学单词door。教师做开门动作并发出指令：Openthedoor.学生根据指令做开门动作。呈现不同颜色门的图片，学生看图表达：ared/…door.Lookatourclassroom,howmanydoorsinourclassroom?Two.So,what’sinourclassroom?学生回答：Twodoors.师生问答，生生问答练习。(2)教师利用教室实物，或课件呈现一盏灯图片，教学单词light。教师做开灯动作并发出指令：Turnonthelight.学生根据指令做开灯动作。利用教室或课件情景问答：Howmanylightsinourclassroom?学生根据实际情况回答：Ten.What’sintheclassroom?老师提示，学生回答：Twodoorsandelevenlights.操练。(3)教师利用教室实物，或课件呈现一幅图画，教学单词picture。教师做张贴图画动作并发出指令：Putupthepicture.学生根据指令做张贴图画动作。利用教室或课件情景问答：Howmanypicturesinourclassroom?学生根据教室内实际情况回答。老师又问What’sintheclassroom?老师提示，学生回答：Twodoors,tenlightsand...pictures.师生共同问答练习。(4)教师利用教室实物，或课件呈现一扇窗的图片，教学单词window。教师做关窗动作并发出指令：Closethewindow.学生根据指令做关窗动作。利用教室的窗子问答：Howmanywindowsinourclassroom?…Now,canyouanswer:what’sinourclassroom?学生根据实际情况继续扩充答案：Twodoors,tenlights,...picturesand...windows.(5)教师利用教室的黑板实物，或课件呈现一块黑板的图片，教学单词评改要点沂城街道中心小学集体备课稿纸科目：英语年级：四主备人：李海霞使用人：时间：blackboard。教师做擦黑板动作并发出指令：Cleantheblackboard.学生根据指令做擦黑板动作。利用教室的黑板，或课件呈现黑板图片问答：Howmanyblackboardsinourclassroom?学生回答：Two.Now,canyouanswer:what’sinourclassroom?学生继续根据实际情况继续扩充答案：Twodoors,...lights，...pictures，...windowsandtwoblackboards.老师还可以说：Yes,wehavetwobigblackboards.(6)老师问：HowaboutZoomandZip’sclassroom?What’sintheirclassroom?师生共同看课本情景图回答。Oneblackboard,oneTV...Step3:Practice1.Listenandimitate.2.Game:Catchtheplane找飞机，看谁快3.Sharpeyes4.Game:用“唱反调”的方式带领学生读几遍单词。Step4:Production1.Lookandsay教师利用教室实物或课件，学生看图说出相应的英语单词。2.AskandanswerWhat’sintheclassroom?Oneblackboard...3.Let’sdo教师播放Let’sdo录音，学生根据录音中的指令做出正确的动作。可以教师先说一遍指令，学生做动作，然后学生再听录音，做动作。Isayyoudo.Step5:Progress1.Designyourclassroom.2.Summary.评改要点沂城街道中心小学集体备课稿纸科目：英语年级：四主备人：李海霞使用人：时间：3.Homework.板书设计：Unit1Mycla