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Unit3Whatwouldyoulike第一课时导学案1、a、各个小组内交流自学内容，把自己小组不能认读或理解的单词、句子板书在黑板上。b、请能够解答的同学进行讲解教读，同学之间都不能解答的老师在进行讲解。2、学生互读对话三遍，组长领读对话两遍。（要求：声音洪亮，认真倾听，纠正对方有误的地方。）3、熟读对话。(1)读下面的句子，自读3遍，小组齐读2遍Whatwouldyouliketoeat?Asandwich,please.Whatwouldyouliketodrink?(2)将上面的句子书写在下面的四线格中，注意大小写及标点符号。(组长批阅，指出错误的地方，自己改正)(3)学生分角色互读对话，相互提问对话的意思。（设计意图：通过这个环节实现学生主动参与、感知体验、交流合作的学习方式,让学生在语言实际运用中感受成功的喜悦,调整学习英语的情感和策略,熟悉语言技能,发展语言能力。）4、我会展示1、读对话或分角色表演对话。小组自由展示，其他小组认真观看，认真倾听，并给出评价。2、利用下面的单词和句型对话。(chickenandbreadriceandvegetableswaterorangejuicebeefnoodlestea)A:Whatwouldyouliketoeat?/Whatwouldyouliketodrink?B:I’dlikesome________________.学生之间利用给出的词汇和句型一问一答进行对话练习。(设计意图：充分尊重学生的个性体验，给学生提供充分展示的平台，让学生积极主动的用英语进行交流，并学会倾听，培养了学生的听说能力。)达标检测：1、为问句找到合适的答句，将序号填入题前的括号内。()1.Whatwouldyouliketoeat?A.Somewater.()2.Whatwouldyouliketodrink?B.I’dlikesomenoodles.2、Let’stry听录音完成书上24面的Let’stry.