Unit3Weshouldlearntotakecareofourselves湘少

单元简析（请根据本单元教材、新课标提炼要培养学生的学科素养有哪些，你将怎样培养学生的学科素养，并关注学生学习方法的渗透）：本单元主要是要求学生掌握句型Weshould…来讨论怎样照顾自己，里面涉及了各方面的具体做法，要求学生掌握词组：keepourbodyclean,eathealthyfood,feelhappy,doexerciseeveryday,旨培养学生良好的生活习惯，珍惜生命，热爱生活。课题：Unit3Weshouldlearntotakecareofourselves第一课时教学目标：1、能听说，认读新单词takecareof,healthy,keep,exercise,jog2、能用“Weshould…”来讨论怎么样照顾自己。3、能听懂会读PartA部分的对话。4、能默写B部分单词，并造句。5、培养学生合作学习，共同谈论话题的能力和习惯。教学重点、难点：重点：新单词与句型的学习与运用。难点：Weshould句型话题谈论如何好好照顾自己。教学准备：磁带、录音机、英语书、练习本、单词卡片、PPT教学过程：Step1Warmingup1、GreetingsT：Goodmorning,boysandgirls.Gladtoseeyouagain.Whatarewegoingtodo?学法指导：给学生进行课前热身，运用第一单元的句型进Ss:We’ll…（自由回答）2、Revision根据PPT图片，复习上个学期的知识：Weshouldkeeptherivesclean.Weshouldtheaircleanandfresh.Weshouldplantmoretrees.Weshouldusebikesinsteadofcars.Step2Presentation1、Lead-inT:Theworldisbeautiful,andweliveinapeacefulenvironment.Butmanypeoplegotabadbody.Theyhavecancer,heartillnessandsoon.(出示人们生病的图片)So,weshouldtakecareofourselves.Weshouldbehealthyandstrong.(板书标题)2、Newpresentationa.newphrasesT:Whatshouldwedototakecareofourselves?S1：Weshouldkeepourbodyclean.S2:Weshouldeathealthyfood.S3：Weshoulddoexerciseeveryday.板书新词组并教授。b.PartA行口语交际。复习上个学期的知识，“温故而知新”，思考should的用法。直接引入课题，唤起学生的思考。鼓励积极思考并大胆回答。多运用表扬性语言。Listentothetapeforthefirsttimeandanswerthequestions.Whatshouldwedotokeepourbodyclean?Whatshouldwedotobehealthy?Whatshouldwedotobestrong?Checktheanswerandanalyzethetext.Step3Practice1、Readafterthetape.2、Roleplay.3、Readtogether.Step4Homework1、ReadPartAfor2times.2、CopyPartBforfivetimes.以听力答题方式学习A部分，集中学生注意力，提高学生的听力能力。板书设计：Unit3Weshouldlearntotakecareofourselves.keepourbodycleanWeshouldeathealthyfooddoexerciseeverydayfeelhappy教学反思：第二课时教学目标：1、继续巩固新单词takecareof,healthy,keep,exercise,jog，能默写。2、能熟读课文A部分，并且试着背诵。3、能够读懂PartD部分的对话，完成练习4.培养阅读策略。5.能够读出课文，并且仿写课文。6.试着根据关键词复述课文教学重点、难点：重点：根据短文完成练习，理解课文大意。难点：阅读策略培养，短语和第三人称单数的巩固。教学准备：单词卡片、磁带、录音机、PPT、英语书、练习本教学过程：Step1Warmingup1、Greetings2、Revision(看图说短语，造句子，单词默写)Step2Presentation1、Makeasurvey.Finishthechartaccordingtoyourselves.Name:Howoldareyou?Wheredoyougoforyourexercise?Whatdoyouhaveforlunch?Whatdoyoudotobehappy?2、Studentsgiveareport.Step3Practice1、PartD部分Listentothetapeandanswerthequestions.HowoldisMrLin?WhatdoesMrLindoeverymorning?Whatdoeshehaveforlunch?学法指导：以调查形式展开新课，学生根据自己实际情况回答，有针对性，鼓励学生多思考，多展示。采用听力的形式，培养学生OpenthebooktoPage11,readpartD,thenfinishexercise2.2、Group-work四人一组，尝试复述PartD.Step4Homework1、熟读PartA和PartD部分，背诵A部分。2、默写PartB部分单词的听力能力，要求学生抓关键。培养合作精神。板书设计：Unit3Weshouldlearntotakecareofourselves.Weshouldkeepourbodyclean.Weshouldeathealthyfood.Weshouldbehappy.教学反思：