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自主学习方案1.自学生词，并记住2.3.课堂导学方案Step1情景导入教师展示一组名人的图片，然后用形容词和副词的比较级将这些环节说明：通过比较直接引入本节课的学习重点——形容词和副Step2完成教材1a—1c1.学生领读1a中的单词或词组，学生识记单词并用这些单词来写几个描写人物的句子，完成后小组内互相交流。（3分钟）2.学生大声朗读图片中的小对话，找出含有比较级的句子，小组讨论其构成及用法，然后根据教师所给例子总结形容词和副词比较级的变化规则，教师点拨。（33.认真观察课本1a中的图片，然后听录音，把1a图片中的几对双胞胎按听到的顺序排序，完成课本上1b的听力任务。（34.结对练习1a图片中的对话，然后根据其他双胞胎的情况来编练新的对话，并请同学表演对话。（55.小结训练。（2Myfatherhasshorter(short)hairthanmymother.Mymotherhasless(little)hairthanmyfather.Butmyfatherisheavier(heavy)thanmymotherandmoreoutgoing(outgoing)thanher.环节说明：听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对Step3完成教材2a—2c1.大声地朗读2a中的单词，然后在练习本上写出这些单词的比较级。（32.听录音，核对你写的比较级的答案并大声朗读，然后将单词写在对应的方框中。（33.听第二遍录音，找出Tina和Tara的不同点，写在横线上。（54.听第三遍录音，跟读纠正语音语调。（35.两人结对练习2c对话，并仿照2c的形式来编练新的对话，请几组学生表演对话。（56.小结训练。（3（C）（1）Ithinkscienceis_________thanJapanese.A.muchimportantB.importantC.moreimportant(B)（2）Igetupearly,butmybrothergetsup_________thanme.A.earlyB.earlierC.moreearly(B)（3）Jimplaystheguitaras_________asLinda.A.goodB.wellC.better环节说明：通过听、说训练让学生了解要掌握的语言目标，学生的口语表达能力在该环节得到提升。Step4(B)Whichis_________,abicycleoracomputer?A.expensiveB.moreexpensiveC.themostexpensiveStep5完成课后提升作业（学案p·15教学反思本节课通过图示展示和对话练习、角色表演等方式展开课堂教学，从而学习了形容词和副词比较级的基本用法，通过小结训练，更是使语言目标得以强化。