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PEP五年级上Unit4ALet’slearn说课稿一．说教材：我说课的内容是PEPBook5Unit4A部分的Let’slearn.本单元的话题是“Whatcanyoudo”，家务劳动与学生日常生活联系密切，是大部分学生乐于学习和接受的，相信他们对本课的学习充满期待。二．说教学目标：知识目标：1.能听、说、认读动词词组emptythetrash和句子“I’mhelpful!Icansweepthefloor.”2.能听、说、读、写动词词组cookthemeals,watertheflowers,sweepthefloor,cleanthebedroom.能力目标：1.能简单介绍自己能做哪些家务劳动，如：Icancleanthebedroom.2.能询问别人能做什么家务劳动，如：Whatcanyoudo?情感目标：对学生进行讲究卫生、热爱劳动的思想教育。三．说教学重、难点：重点：有关家务劳动的五个动词词组。难点：正确书写四个动词词组以及运用句型“Ican…”进行表述。四．说教法、学法：（一）TPR活动法:用TPR活动法生动愉快地让学生适应上课，开始进入状态，同时更是一个对以前的学习内容的复习，为下面的学习内容做铺垫，为学生展开新内容提供知识基础，也为课堂气氛增色不少。（二）词不离句、单词与句子教学相结合：每一个单词或词组出现后作相应的运用，以及替换练习，这是一种语言的内化和创造过程，使学生更易接受和理解单词，并有利于单词的运用以及接下来的会话教学。（三）小组学习法：每四、五人一组，在互动中互相启发产生思维的碰撞，同时注意保证每个学生都有机会参与学习，而培养学生和伙伴合作的意识和策略，提高人际交往能力。学生也在独立与合作的交织中调控了自身的学习，变得自信、自强。（四）练习法：设置一个写词组的练习，让小学英语从听说走向听说读写，为以后的“写”做准备。五．说教学过程：（一）Warm-upSingasong和Freetalking,这一过程既是学生复习旧的语言知识，为下一步学习作好铺垫，也让学生把所有的注意力集中到课堂中来，为英语学习创造了一种良好的氛围。（二）Presentation1.运用复习中的旧知引出新知，sweepthefloor,cookthemeals等词组。学生容易接受和理解，并及时运用。I’mhelpful.Icansweepthefloor.2.磁带是最好的老师，让学生跟着磁带朗读课文，正确的语音语调的形成是学生学习英语的基础，因此我有意识地培养学生的模仿能力。3.写一写，让学生在练习本上写一写所学词组，看谁写得最好。4.单词卡片游戏，窥小洞猜单词，训练学生的快速反应能力。5.自编歌谣，sweep,sweep,sweepthefloor,cook,cook,cookthemeals.…把动词词组在歌谣中进一步巩固，避免了机械操练的枯燥性。6．做游戏：HotSeat.指名学生表演抢凳子，其他学生边拍手边唱歌谣sweep,sweep,sweepthefloor…让学生在游戏中再次巩固所学词组，并让学生体会到学习英语的快乐。7.提问学生：Whatcanyoudo?引出句子：Whatcanyoudo?通过多种形式进行机械训练后，指名学生演示，并对学生进行讲究卫生、热爱劳动的思想教育。8.进行句子的拓展，如：WhatdoyoudoonMonday?Icookthemeals.9．活动：保姆招聘。学生去应聘时，必须根据招聘启事中的要求用英语“Ican…”来介绍自己的工作能力。这个活动既可鼓励学生大胆开口，勇于表达，还可通过实际情景以增强学生学习英语的兴趣，使他们能积极参与语言实践活动。（三）Consolidationandextension1.学生用作业本书写：sweepthefloor,cookthemeals,cleanthebedroom,watertheflowers.2.让学生每天在家中做适量的家务劳动，并用英语进行表述。3、Let’splay(四人小组，一人说短语，三人做动作)六、说板书设计CookthemealscleanthebedroomsweepthefloorwatertheflowersEmptythetrashI’mhelpful!Ican....这节课的板书我主要采用单词和句子共同呈现的方式，既简洁又明了，又能体现本课的重点内容。