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1/5Unit4PartB参考教案一、教学目标◆语言知识目标1.学习单词clock,time,London，初步运用somany。2.学习句子：What’sthetime?3.学习字母o在开音节中的读音。4.学习韵律诗：LondonTime.5.功能：询问时间。◆语言技能目标1.能认读单词：clock,time,London。2.能准确使用What’sthetime？询问时间。◆情感态度一寸光阴一寸金，教育学生要珍惜时间。◆文化意识了解全球时区划分的基本知识，渗透西方文化教育，树立正确的时间观。二、教具准备1.单词卡片：clock,o’clock,time,London,many,somany等。2.各类实物图片。3.大灰狼头饰、一个闹钟和几个卡通纸板钟。4.教学机、课文录音、课文动画。三、教学过程Step1Warmingup1.师生互致问候。2.齐唱歌曲：What’stheTimeinLondon?Step2Review1.复习数字one至twelve。(1)游戏——快速抢读。游戏规则：教师出示one至twelve的单词卡片，学生大声并快速地朗读。先按顺序朗读，再打乱顺序朗读，最快且能正确读出数字的学生得分。2/5(2)游戏——猜数字。游戏规则：教师出示一张数字单词卡片，用卡纸遮住大部分单词，只露出一小部分，让学生猜是哪一个数字单词。哪位学生猜对了，教师就给该生所在的小组加分。2.揭示并板书课题：Unit4TimePartB(1)教师出示一个闹钟，对学生说：“Look.Thisisaclock.It’s...”引导学生说出闹钟上的时间。(2)教师告诉学生：“这节课我们将继续学习有关时间的话题。”教师揭示并板书课题，学习单词time。Step3Presentation(一)单词和句型教学1.教学单词clock和句子Somanyclocks.(1)教师拿出闹钟，带读单词clock，学习clock的发音。然后出示单词卡片clock和o’clock，进行比较学习，区分它们的音、形和义。(2)教师拿出五个卡通纸板钟(或教学图片，钟面上的时间以课本第25页图1的五个钟面为准)，依次贴在黑板上。教师一边贴，一边引导学生说：“Oneclock,twoclocks,threeclocks...”最后教师说：“Wow.Somanyclocks.”(3)教学Somany...教师出示不同的实物图片，引导学生看图说句子Somany...如：Somanypencils.Somanyapples.等等。2.教学单词：Beijing和London，教授句子：What’sthetime?(1)教师指着黑板上的第一个钟问：“What’sthetime?”教师自己回答：“It’stwelveo’clockinTokyo.”在第一个钟下写出Tokyo，让学生明白Tokyo是指日本的城市东京。(2)教师以同样方法出示单词Beijing,Moscow(莫斯科)和Paris(巴黎)；接着出示单词卡片，学习单词Beijing。(3)教师指着最后一个钟，自问自答：“What’sthetime？It’sthreeo’clockinLondon.”在第五个钟下写出London，出示单词卡片，学习单词London。板书句子What’sthetime？并教学。(4)游戏——走走停停看时间。3/5游戏规则：教师拿着卡通纸板钟绕着班级走，边走边拨动钟面。全班学生不间断地提问：“What’sthetime?”教师在一位学生面前停下，这位学生就要接过卡通纸板钟，看着钟回答：“It’s...o’clock.”答对的学生所在的小组得分。(5)文化渗透。普及全球时区划分的基本知识，树立正确的时间观。(二)课文教学1.教授句子：It’seleveno’clockinBeijing.和It’sthreeo’clockinLondon.(1)教师指着黑板上标有Beijing的钟面，对学生说：“It’seleveno’clockinBeijing.”板书句子并教学。(2)教师指着黑板上标有London的钟面，对学生说：“It’sthreeo’clockinLondon.”板书句子并教学。2.请全班翻开课本第25页，教师播放课文录音，学生跟着录音模仿说句子。3.再播放课文录音二到三遍，采用全班学生跟读、个别学生或小组跟读的形式学习对话内容。4.学生分角色表演对话。5.巩固练习。(1)完成课本第28页的Listenandwrite.听力材料：①A:What’sthetime?B:It’sseveno’clock.②A:What’sthetime?B:It’seleveno’clock.③A:What’sthetime?B:It’snineo’clock.④A:What’sthetime?B:It’ssixo’clock.⑤A:What’sthetime?B:It’seighto’clock.⑥A:What’sthetime?B:It’stwelveo’clock.4/5(2)学习韵律诗：LondonTime.LondonTime伦敦时间London,London.伦敦，伦敦。What’sthetimeinLondon?现在伦敦几点钟？Threeo’clock.三点。Threeo’clock.三点。It’sthreeo’clockinLondon.现在伦敦时间三点。(三)语音教学1.复习字母o在重读闭音节中的读音。(1)教师播放课本第24页第3部分的录音，让学生跟读单词dog,stop,pencil-box引出字母o发/ɒ/的音。(2)教师出示单词dog,stop和pencil-box，由学生自主拼读。2.学习字母o在开音节中的读音。(1)教师出示单词no，让学生感知单词no中字母o的读音，引出字母o发/əʊ/音的教学。(2)教师出示单词go，nose和home，学生尝试拼读。(3)请学生翻开课本第26页，教师播放录音，学生模仿跟读。3.游戏——耳力大比拼。游戏规则：教师将dog,stop,pencil-box,go,nose和home六个单词随机两两配对，并朗读，让学生判断字母o在这两个单词中的读音是否相同。相同则说Yes，不同则说No。答对的学生所在的小组得分。Step4Extension综合活动：老狼，老狼，几点钟？请一位学生上台，戴上大灰狼的头饰。全班学生起立，齐声问：“Mr.Wolf,Mr.Wolf.What’sthetime?”如果“大灰狼”的回答不是“It’stwelveo’clock.”所有学生必须保持站立不动，然后继续提问。如果“大灰狼”的回答是“It’stwelveo’clock.”所有学生必须马上坐下，没有坐下的学生就被“大灰狼”抓住了。Step5Homework1.听录音，熟读本课内容。5/52.完成《活动手册》中本课的练习。3.和家人或朋友一起玩“老狼，老狼，几点钟？”的游戏。4.完成课本第29页的自我评价。