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课题第四单元第一课时课型新授时间学习目标1.能听、说、读、写单词“sing”，“song”，“kungfu”，“dance”和词组“singEnglishsongs”，“playthepipa”，“dokungfu”，“drawcartoons”。2.能在创设的实际情景中灵活运用句型“Whatcanyoudo?”，“Ican…”。3.能听懂、会唱歌曲“Whatcanyoudo?”。4.能完成“Doasurvey”部分的对话任务。5.鼓励学生了解身边同学的能力，做生活中的有心人。学习重难点1.能听、说、读、写单词“sing”，“song”，“kungfu”，“dance”和词组“singEnglishsongs”，“playthepipa”，“dokungfu”，“drawcartoons”。2.能在创设的实际情景中灵活运用句型“Whatcanyoudo?”，“Ican…”。教学难点1.新词汇和词组的学习。2.能在创设的实际情景中灵活运用句型“Whatcanyoudo?”，“Ican…”。教学过程二次备课一、课前热身（Warm-up）1.FreetalkT:Goodmorning,everyone.Welcomebacktoschool.Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.Andyou?T:I’mfine,too.Areyoureadyforourclass?Ss:Yes.2.热身活动T:Nowlet’sdosomewarming-uppractice.Allofyou,listentome,please.Standupandfollowme.Run,Icanrun(read,jump,swim,fly,clean,draw…).二、课前预习（Preview）学习歌曲“Whatcanyoudo?”T:Youcanjump,run,swim…You’resogreat.Nowlet’slearnasongcalled“Whatcanyoudo?”.第一次播放歌曲录音，全班学生跟着录音唱歌曲。第二次播放歌曲录音，全班学生分男女比赛唱歌曲。三、新课呈现（Presentation）1.A.Let’slearn(1)学习新单词和词组。创设“考艺校”情景：“明星艺校”来学校招生啦！很多学生报名参加考试，让我们来看看同学们都表演些什么才艺吧！教师用课件依次出示跳舞、唱英文歌曲、弹琵琶、练功夫和画漫画的情景，引出新单词和词组，并将其写在黑板上。dancesingEnglishsongplaythepipadokungfudrawcartoons(2)教师带领学生读几遍新单词和词组，然后让学生分组读、分男女生读。(3)教师发指令，全班学生做相应的动作，巩固新单词。(4)第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读。第二次播放教学录音，全班学生分男女生跟着录音读。(5)学生同桌合作，替换对话中的关键词，编写新对话。(6)教师请几对学生上讲台表演对话，表演表演到位的学生。2.A.Doasurvey(1)学生在四人小组内用句型“Whatcanyoudo?”和“Whocan…?”相互调查其他小组成员会做的事情。(2)请两三位小组代表上讲台汇报小组成员会做的事情。四、巩固延伸（Consolidation&Extension）1.教师表演动作，学生快速说出相应的单词或词组。2.教师请几位学生上讲台，依次指着学生问“Whatcanhe/shedo?”，学生回答：“He/Shecan…”。2.课堂练习——选择填空()①-____________canplaythepipa?-ZhangPeng.A.WhoB.Who’sC.What()②Ican__________Englishsong.A.SongB.singC.singing()③Let’s__________somekungfu.A.makeB.haveC.do()④Mikecandraw__________.A.cartoonB.cartoonsC.somecartoon3.Checktheanswer①A,②B,③C,④B五、课堂小结（Summary）师生一起总结本节课学习的主要知识，学生说说这节课有什么收获。六、布置作业（Homework）1.将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍。2.听录音，跟读本部分的内容。教学反思课题第二课时课型新授时间学习目标1.能听、说、认读单词“party”，“next”和“wonderful”。2.能听懂、会说、运用句子“We’llhaveanEnglishpartynextTuesday.”，“Whatcanyoudofortheparty,children?”，“Icandosomekungfu.”。3.知道“we’ll”是“wewill”的缩写形式。4.能完成“Let’stry”部分的听力任务。5.鼓励学生展示自己的才艺，培养学生的自信心。学习重难点1.能听、说、认读单词“party”，“next”和“wonderful”。2.能听懂、会说、运用句子“We’llhaveanEnglishpartynextTuesday.”，“Whatcanyoudofortheparty,children?”，“Icandosomekungfu.”。教学难点1.能听、说、认读单词“wonderful”。2.能听懂、会说、运用句子“We’llhaveanEnglishpartynextTuesday.”，“Whatcanyoudofortheparty,children?”，“Icandosomekungfu.”。教学过程二次备课一、课前热身（Warm-up）1.FreetalkT:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,teacher.T:Nicetomeetyou.Ss:Nicetomeetyou,too.T:Whattimeisitnow?Ss:It’s…T:Oh,wecanstartourclassnow.2.教师播放歌曲“Whatcanyoudo?”的录音，全班学生跟着录音唱，活跃课堂气氛。3.教师说单词或词组，学生做相应的动作，复习上节课学习的单词和词组。二、课前预习（Preview）最佳拍档：学生两人一组，两位学生背靠背，一位学生问“Whatcanyoudo?”，另一位学生做动作。问的学生说出一个动作，如果说出的动作正好与另一位学生做的动作一致，则说明他们是心有灵犀一点通，教师评选他们为“最佳拍档”，并给予小礼物作为奖励。三、新课呈现（Presentation）1.A.Let’stalk(1)教学单词①教师出示日历，说“It’sMonday/Tuesday/Wednesday/…”，然后教师把日历翻到第二天，说，“Nextdayis…”，以此类推，帮助学生理解单词“next”的意思。②教师用课件出示一副热闹的派对景象，说：“Look,thisisaparty.Thepattyiswonderful.”，帮助学生理解单词“party”和“wonderful”的意思。(2)教师出示部分的教学挂图，师生就挂图内容进行对话，如：T:Lookatthepicture.WhatcanZhangPengdo?Ss:HecansingEnglishsongs.T:WhatcanJohndo?Ss:Hecandosomekungfu.(3)介绍对话情景T:TherewillbeanEnglishparty.MissWhitearetalkingwithherstudents.Whatcanthestudentsdofortheparty?Let’slistentothetapeandknowsomethingaboutit.(4)第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读。第二次播放教学录音，学生听完录音后回答下面问题：①WhenwilltheyhaveanEnglishparty?②WhatcanZhangPengdofortheparty?③WhatcanJohndofortheparty?Answer:①NextTuesday.②HecansingEnglishsongs.③Hedosomekungfu.第三次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中药注意模仿录音中的语音、语调。(5)学生拿出人物头饰，同桌合作练习表演对话，然后教师请几对学生上讲台表演，评选出“最佳表演者”，并给予小礼物作为奖励。(6)Whatcanyoudo?学生同桌合作，相互询问对话会做些什么，如：S1:Whatcanyoudo?S2:Icandrawpictures.Whatcanyoudo?S1:Icandosomekungfu.2.A.Let’stry(1)明确听力任务T:DoyouknowwhatMikecando?Let’slistentothetapeandticktherightpicture.(2)播放第一遍录音，学生选出正确的图片；播放第二次录音时，师生一起核对答案。四、巩固延伸（Consolidation&Extension）1.选秀比赛教师扮演面试官，请几位学生上讲台表演才艺。学生在表演前，教师要问：“Whatcanyoudo?”，学生回答：“Icandance/drawcartoons/…”，教师再问：“Areyoureadyfortheperformance?”，学生回答：“Yes.”。2.课堂练习——选择与下列问句相对应的答语：()①Whatcanyoudo?()②Canyoudance?()③What’syourfavourtiefood?()④WhatdoyouhaveonFridays?()⑤Doyouoftendohousework?A.Yes,Ican.B.Icanwashmyclothes.C.Iliketomatoes.D.No,Idon’t.E.WehaveChineseandart.3.Checktheanswer①B,②A,③C,④E,⑤D五、课堂小结（Summary）师生一起总结本节课学习的主要内容，鼓励学生根据自己的爱好学习才艺。六、布置作业（Homework）1.将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍。2.听录音，跟读“Let’stalk”部分。教学反思课题第三课时课型新授时间学习目标1.能听、说、读、写单词“cook”，“swim”，“ping-pong”和词组“playbasketball”，“speakEnglish”，“playping-pong”。2.能灵活运用句型“Canyou…?”，“Yes,Ican./No,Ican’t.”于情境交际中。3.能完成“Writeandsay”部分的连线和对话任务。4.进一步加深学生对自己和同学的了解，培养学生合作学习的意识和态度。学习重难点1.能听、说、读、写单词“cook”，“swim”，“ping-pong”和词组“playbasketball”，“speakEnglish”，“playping-pong”。2.能灵活运用句型“Canyou…?”，“Yes,Ican./No,Ican’t.”于情境交际中。教学难点1.写一写自己会做的事和不会做的事。2.“speak+某种语言”表示“说某种语言”。教学过程二次备课一、课前热身（Warm-up）1.FreetalkT:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,teacher.T:Howareyoutoday?Ss:Verywell,thanks.T:Nicetoseeyou.Ss:Nicetoseeyou,too.T:It’stimeforourclass.Herewego.2.教师播放教学录音，全班学生跟着录音读“A.Let’stalk”部分的对话。二、课前预习（Preview）击鼓传花教师敲击桌子，学生传彩球，教师停止敲桌子时彩球传到哪位学生的手里，哪位学生就站起来与教师进行对话，如：T:Whatcanyoudo?S:Ican…三、新课呈现（Pre