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1SectionA第2课时（3a~3c）类别学习重点重点单词know重点短语underthechair,onthetable,grandparents'room重点句式—Where'stheschoolbag?Isitunderthetable?—No,itisn't.It'sonthetable.重点语法能够用where询问物体的位置及用介词短语描述物品的位置课前预习写一写知道know译一译1.在椅子下underthechair2.在桌子上onthetable3.（外）祖父母的房间grandparents'room背一背—书包在哪里？它在桌子下吗？—不，它不在。它在桌子上。—Where'stheschoolbag?Isitunderthetable?—No,itisn't.It'sonthetable.2新课导入S：Where’smypen?T:Isyourpenonthedesk?S:No,itisn’t.新课展示【完成教材GrammarFocus~3c的教学任务】1.学生大声朗读GrammarFocus中的句子。2.小结训练。3.教学3a。看图补全对话。4.教学3b。根据右图中的物品与同伴问答。典例参考A:Where's…?Isiton…?B:No,itisn't.It'sunder…5.教学3c。学生A看第十九页的图，学生B看3c右图，通过问答找出不同之处。【语法提要】1.where引导的特殊疑问句的答语有以下三种形式：（1）用It's+介词短语（对应Whereis…?）或They're+介词短语（对应Whereare…?）。例句:—Where'smyhat?我的帽子在哪里？—It'sonyourhead.它在你头上。（2）可直接回答物品所在地点，省略it's或they're。例句：—Whereareyourparents?你的父母在哪里？—Intheroom.在房间里。（3）当你不知道在哪里，可用“Idon'tknow.”来回答，意为“我不知道。”例句：—Where'smybag?我的书包在哪里？—Idon'tknow.我不知道。注意：don't=donot,其中do是助动词，当主语为第三人称单数时，助动词应用does,与not缩写为doesn't.例句：Shedoesn'tknow.她不知道。2.介词in,on与under的用法in,on,under都是表示方位的介词。3（1）in意为“在……里面，在……内”,通常表示在某一空间里。例句:Theringisinthebag.戒指在包里。拓展:in还可以表示地点,在某年、月、世纪、早上、晚上等及使用什么语言。例如:inWuhan在武汉inthemorning在早上in2014在2014年inEnglish用英语(2)on意为“在……上面”，表示物体间相接触。例句:Acupisonthedesk.书桌上有个杯子。拓展:on也可表示时间（后接具体某一天）。例如:onMonday在星期一(3)under意为“在……下面”。例如：underthedesk在课桌下面活学活练（B）1.—Whereareyourbooks?—_______onthedesk.A.It'sB.They'reC.They（B）2.Thestudentsare_______theclassroom.A.onB.inC.under布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。教学反思本课时用实物的具体位置来练习where开头的特殊疑问句，不失为一种有效的训练方式。4教学过程中老师的疑问：教师点评和总结：