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Let’ssingLet'sreviewUnit5Whosedogisit?BLet’stalk1、能够理解对话大意，能用正确的语音、语调、意群朗读对话，并能进行角色表演。2、能够在情景中运用句型Ishe/shev-ing?Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.He/sheisv-ing.询问并回答某人正在做某事。Learningtarget(学习目标)Let’stry1.Lookandanswer.Whereisthedog?2.Listenandtick.Whereisthedog?我会认真阅读Let’stalk中的对话,边读边画出答案：1.WhereisFidonow?2.Ishedrinkingwater?3.Whatishedoing?He’sinthekitchen.No,heisn’t.He’seating.（自学2分钟，两人一组交流2分钟。）Learningtips（自学提示）TeamworkTask1:1.Watchtheflash,payattentiontothewordsandsentences.(看动画，注意不会的单词、句子及语音语调。）2.Listen,followandimitate.(听录音并跟读模仿。）Task2:Readanddiscuss组内讨论不懂的地方，并向他人寻求帮助。Task3：Readandact小组成员分角色朗读,然后进行展示,并选出最佳小组。Lookandsay模仿课本P51Sam和ChenJie的对话,两人一组进行问答练习。至少询问两个问题。这节课，我学会了_________________。Summary绿色圃中小学教育网、和同桌操练Let'stalk中的对话。2、Sam带Fido去了公园，ChenJie电话给Sam询问Fido的情况，有兴趣的同学可创编对话。（选做）更多精彩内容，敬请关注微信公众号：“中小学教学”以及“语数英”扫描关注即可下载