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Unit5Peteriswriting.Period1一、教学目标1.能听懂、会说新单词sleep,eat,drink,cook,play,watch；2.能理解并复述本课文；3.能用现在进行时描述某人（第三人称）正在做某事。二、教学重点及难点重点：掌握A、B部分单词。难点：能用现在进行时描述某人（第三人称）正在做某事。三、教学准备单词卡片、教学磁带等四、教学步骤Step1Warmingup:Greetings.Song:AreyouBetty?Step2Presentationanddrill1.PartB的单词卡片。T:Lookandreadthewords.Ss:eat/drink/sleep…让学生们边读边做动作。2.（老师做睡觉的动作）T:Look,whatamIdoing?S:Sleeping.出示单词卡片：T:Look,thisisPeter.WhatisPeterdoing?Ss:Peteriswriting.T:What’sPeter’smotherdoing?Ss:Sheiscooking.图3、4用同样方法教学。3.听PartB录音，跟读。Listentothetape(PartA,B),readafterthetape.Step3Practice分组表演PartA.Game:Alittleactor.LetastudentcometothefrontandactPartB.othersdescribe.Ss:…iswriting.Step4Consolidation1.创设情景，自由会话。2.评价。对学生的表演进行评价，给予肯定与鼓励，激发学生说英语的欲望。3.练习4.家庭作业：听单词，背课文。Period2一、教学目标1.能掌握本单元新单词及词组；2.能熟练地运用现在进行时进行会话；3.能理解课文C、D部分。4.字母组合cr发音。二、教学重点及难点重点：复习单词和句型。难点：情景会话。三、教学准备单词卡片、教学磁带等四、教学步骤Step1Warmingup:1.师生问候。2.看卡片读单词。3.看口型读单词。Step2Presentationanddrill1.游戏:Bestpartner.两人一组，一人表演，一人猜单词。2.听课文C部分录音，跟读。Step3Practice1.Game:Guess,guess,guess.LetastudentdrawapictureonBb,othersguess“Whatishe/shedoing?”2.阅读课文D部分，回答问题。What’sTimdoing?What’sDinodoing?3.课文E部分1.学生先自读短文，把不理解的单词划出来。2.教师讲解疑问。3.学生完成短文后的题目。4.教师抽查并讲解。Step4Consolidation课文F部分1.听课文F部分录音，跟读句子。2.打拍子读句子。3.创设情景，自由会话。课文G部分1.教师提示，学生自主填空。2.教师抽学生回答并讲解。家庭作业：听磁带、背课文、读单词课后反思：