Unit5Unit5DinnersreadyALetstalk说课稿PE

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Unit5Dinner’sreadyA.Let’stalk说课稿一、教材分析本课教学内容是小学人教版英语四年级上册Uint5Dinner’sreadyA部分的第一课时Let’stalk。本单元的主题是用餐以及询问用餐的食物,本课是该单元第1课时,学习的重点是学习一些食物的名称,并运用Whatwouldyoulike?句型谈论某人喜欢的食物是什么。二、教学目标(3个)1.知识目标:单词:bread,dinner,vegetables。句型:whatwouldyoulikefordinner?I’dlikesome...2.能力目标:掌握上述知识运用于情景中3.情感目标:有助于了解中西方文化的饮食差异,培养合作意识和参与意识三、教法与学法教法:直观演示、模拟情景、听录音原文学法:pairwork&groupwork四、教学过程1.Warm-up播放歌曲whatwouldyoulike?意图:引起学生的兴趣,让学生进入学习状态,开门见山,引出本单元的主题whatwouldyoulikefordinner?2.Presentation出示单词图片猜食物,引出各类食物单词soup,noodles,vegetables...和句型whatwouldyoulikefordinner?并板书并操练。播放录音,学生模仿跟读。3.Practice活动一:pairwork同桌之间用句型whatwouldyoulikefordinner?和回答I’dlikesome...各自画出自己喜爱的食物,然后交换图片,再相互提问回答。活动二:Groupwork以小组为单位,完成书本上的survey,也要用刚刚的句型来进行提问,并总结出每组成员中最受欢迎的食物。目的:1.学生能够对所教学的单词和句型进行巩固和运用,使活动结果更加充实,让同学们在活动中不知不觉地感受到英语就在我们身边。2.可以培养学生的合作意识和参与意识,也有助于了解同学间的了解。4.Sum-up先让学生自己说说这节课学了有哪些知识点,然后再来总结本节课的单词和句型,最后播放课文动画,使这节课的知识前后融合,让学生的总结得到升华。五、作业及板书设计作业:熟读本节课的单词和句型;回到家用本节课的知识询问家人的晚餐情况。板书:Unit5Dinner’sreadyA.Let’stalk--Whatwouldyoulikefordinner?--I’dlikesomenoodles/soup/vegetables.

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