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Unit6ShoppingBLet’stalk[每日一句]5.Actionspeaklouderthanwords.行动胜于言语！学习内容：Unit6ShoppingBLet’stalk课型：对话学习目标1、能听、说、认、读重点句型：CanIhelpyou?Howmuchis…?Howmuchare…?【要会在使劲情景中运用，语调要自然哦】。2、能翻译并理解对话意义。【比比看谁翻译的准确哦】重难点能听、说、认读本课时的主要句型：CanIhelpyou?Howmuchis…?Howmuchare…?学具每组准备一套自制Sarah、Sarah’smother、Assistant的头饰及skirt的卡片。预习提点：1.可以查电子词典，听录音或向老师，组长请教Let’stalk中对话的正确发音，并知道汉语意思。2.圈出不懂得单词和句子。小组之间比比看谁翻译的准确，老师进行指导。3.模拟Let’sact中购物场景，根据要求选择合适的衣物。预习练兵：一、写出下列句子的汉语意思。Howdoyoulikethisskirt?Howmuchistheskirt?That’stooexpensive.二、选择。()1.Howmuchtheshoes?A.areB.isC.am()2.It’sexpensive.A.twoB.tooC.to()3.Ilike.A.theyB.themC.their()4.doyoulikethisskirt?A.WhatB.HowC.Where课前寄语：请同学们课前先阅读学习目标，然后认真独立地在20分钟内完成导学案的预习部分。学习过程一、明确目标激情投入1.教师播放本单元Let’ssing中歌曲Howmuchisthedoggieinthewindow?2.明确本节课的学习目标，分小组预习Let’stalk3.试着翻译文章，画出不会的词句。二、学案引导自学自练1.看课件中的课文动画三遍第一遍感受并了解大意，第二至三遍跟读课文，模仿正确的语音语调。（学习提示：1.注意语句中的连读、略读、弱读、重读、语调等。2.注意课文中不会读的单词）2.朗读课文：1.自读课文两遍2.组内分角色并互换朗读两遍。三、小组合作聚焦主题1.小组内合作交流：1）交流翻译成果，看谁翻译的准确生动。2）与其他成员合作探讨解决自己不会翻译的句子。2.组内小展示：1）组长向教师反馈全组共同的疑难。2）分角色朗读课文并将自己所读的句子翻译出来。四、汇报展示，点拨升华(展示内容：单个词汇的展示；指示语的展示；)1．整体过关：班级大展示：齐读Let’stalk2．小组过关：1）小组组员合作、角色互换表演（能脱离书本表演的小组多加分）提醒学生要会运用—CanIhelpyou?Howmuchis…?这几个句子就行。2）同桌之间、男女生互换角色朗读本段对话。3）情景剧表演。分角色表演本段对话，在实际情景中学会使用本节课重点句型。（记得给表演好的同学加分哦）五、整合提高总结梳理1.完成Let’sact中的对话。按照要求选择所需物品。运用句型：Thatscarfispretty.Howmuchisit?I’lltakeit.这几个句型。（给表演突出的小组加分哦）2.小结。(用自己的话说说今天学到了什么?为小组添光彩的时机哟)六、反馈矫正达标检测听音想像听音(磁带、课件或师读)读句子，脑海中能快速的进行情景反应(重要提示：有助于激发右脑，增强记忆。)排一排重排下列句子。（）Mum,islooksnice.Howmuchisit?（）CanIhelpyou?（）Yes,theschoolbagispretty.（）It’sthirty-fiveyuan.（）Oh,that’scheap.（）I’lltakeit.（）Hereisaveryniceschoolbag.（）Hereyouare.（）Goodbye.