Unit6BLetstryLetstalk说课稿PEP人教版英语五年级下册教学

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Unit6BLet’stry&Let’stalk说课稿大家好,今天我说课的内容是五年级英语下册Unit6BLet’stry&Let’stalk,现在我将从以下几方面进行说课,存在不足之处,望大家指教。一、说教材本单元的教学重点是及物动词的现在进行时,要求学生能够熟练的掌握现在进行时;能够运用现在进行时询问某人在做什么或是否在做某事,并且能够根据实际情况给予回答。通过本单元的教学,帮助学生掌握动词ing形式构成的规律,掌握现在进行时动词短语的构成,能够灵活地运用这一结构询问并描述正在发生的事情,同时能够认读、拼写各种公共场所的标志语,能够在具体的语境中灵活的运用Quiet,please!Noeating!Keepyourdeskclean.Talk/Workquietly!等警示语,培养学生们安全意识和遵守公共秩序的意识。本课是第四课时,其教学内容为B部分的Let’stry和Let’stalk。二、说教学目标和重难点结合本课时的内容和特点,我将教学目标和重难点制定为(一)教学目标:1.语言知识目标:(1)熟读对话部分,并掌握重点句型:IcanshowyoutheEnglishbooks.Heretheyare.CanIreadthebookshere?Yes.Ofcourse.Anythingelse?(2)听录音完成Let’stry部分练习。2、语言技能目标:(1)掌握对话部分并理解难点句子。(2)能进行简单的英语的交流。(3)能听懂、会说、会写祈使句:Quiet,please!Noeating!3、情感态度目标:(1)能看懂警示语图标,培养学生遵守公共秩序和安全意识。(2)能对在特定场合下的个人行为提出劝告。4、学习策略目标:(1)1.小组合作交流活动中,培养学生口语表达能力和交际能力。(2)在学习过程中注重培养学生合作学习的态度和方法,培养学生合作学习的意识。5、文化意识目标培养学生遵守公共秩序和安全意识。(二)教学重点和难点:重点:能口、笔头运用四会句型。难点:能在特定的场合下使用礼貌用语,如:Quiet,please!Noeating!三、说教学流程StepIWarmingup1.Greetingwiththestudents.2.Freetalk3、SingthesongSchooldaysStepII.Revision&Presentation1、复习A部分的目标语言(现在进行时)。(出示相关的课件)2、学习一些警示语图标,培养学生遵守公共秩序和安全意识。(出示相关的课件)3、教学Let’stry:(1)创设情境:ThisisTom.Hewantstoalibraryandreadsomebooksinthere.Butheisnewthere.HemeetsJohn.Theyaretalkinginthelibrary.Whatshould(应该)theydointhelibrary?Nowpleaselistenandcircle.(2)让学生翻开课本,读一读BLet’stry中呈现的问题和选项。(3)播放BLet’stry的录音,让学生边听录音边圈出正确的回答。(4)全班校对答案。4、教学Let’stalk:(1)情境导入:JohnandTomaretalkinginthelibrary.Whatdotheytalkabout?Doyouwanttoknow?(2)Let’slistenandanswerthequestion:“1、What’sTomlookingfor(寻找)?2、CanTomreadthebooksinthelibrary?”师播放Let’stalk的录音,学生认真聆听。(3)学生尝试着试回答问题,师适时给予必要的补充。(4)Let’slistenagainandanswerthesecondquestion:“Whatshould(应该)Tomdointhelibrary?”师再次播放Let’stalk的录音,学生认真聆听。(5)学生尝试着试回答问题,师适时给予必要的补充。(6)Let’slistenagainandrepeat师再次播放Let’stalk的录音,学生认真聆听并跟读。(7)Readthedialogueandactitingroups.StepIIIPracticeActoutthedialogue:指若干学生上台分角色表演Let’stalk,师适时给予评价。StepIVProductionMakeanewdialogue(出示相关的课件)给予学生一定的思考时间,指若干学生回答,师适时给予评价。StepVSummaryUnit6WorkquietlyStepVIHomework1、按照正确的语音、语调朗读对话,并进行角色扮演。2、课下收集一些在公共场合所要遵守的行为规则。

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